MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SERTA PENGUASAAN VOCABULARY PESERTA DIDIK PADA MATERI DESCRIPTIVE TEXT MELALUI MEDIA WORDWALL DI KELAS VII.4 SMPN 4 TALANG KELAPA
Dibuat oleh Ulfia Testiana, S.Pd., Mahasiswa PPG dalam jabatan Universitas Jambi tahun 2023 dibimbing oleh dosen pembimbing lapangan Indri Anastasia, S.S, MA dan guru pamong Dr. Yulia, M.Pd
Menurut Siswantoro (Aulia & Budiarti 2022) pembelajaran Problem Based Learning (PBL) adalah suatu model pengajaran yang bercirikan adanya permasalahan nyata sebagai konteks yang diberikan oleh guru untuk siswa agar dapat belajar berfikir kritis dan memiliki keterampilan dalam memecahkan masalah, serta memperoleh pengetahuan yang belum diketahui sebelumnya. Penggunaan model pembelajaran sangat dianjurkan guna menimbulkan semangat belajar, motivasi belajar, merangsang siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran.
TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) ini merupakan suatu kerangka kerja yang mengintegrasikan antara pengetahuan materi, pedagogik dan teknologi dalam konteks pembelajaran dan pengajaran tertentu (Oktaviana, E. 2021). TPACK ini juga suatu pengetahuan baru bagi pendidik dalam rangka untuk mewujudkan proses pembelajaran yang efektif, dapat mengembangkan lingkungan belajar yang baik dan tentunya pendidik dapat mengintegrasikan teknologi dengan tepat, guna untuk mengimplementasikan pengetahuan pedagogis dalam mengajar.
Media wordwall merupakan salah satu tipe media pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam penguasaan Vocabulary. Wordwall adalah kumpulan kosakata yang terorganisir secara sistematis yang ditampilkan dengan huruf yang besar dan ditempelkan pada dinding suatu kelas. (Elyas Putri et al., 2021). Kelebihan dari game wordwall yaitu memiliki berbagai fitur dan sangat fleksibel, dapat menarik perhatian siswa karena bersifat permainan, dapat digunakan dalam semua mata pelajaran, membuat siswa berkreativitas, membangun karakter bekerja sama dengan teman, dan pelaksanaan yang sederhana. Sedangkan kekurangan dari game wordwall yaitu membuat permainan dalam wordwall membutuhkan waktu yang cukup lama, karena antusiasnya siswa maka guru mungkin akan kewalahan dalam menertibkan siswa.
Dalam menguasai bahasa Inggris, diperlukan 4 keterampilan yang wajib dikuasai yaitu mendengar, berbicara, membaca dan menulis. Untuk memudahkan anak dalam mempelajari bahasa, maka diperlukan1 pemahaman mengenai kosakata yang merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran suatu bahasa, sehingga penting bagi seseorang untuk menguasai dan terus meningkatkan kemampuan bahasanya. Penguasaan vocabulary juga akan mendukung kegiatan siswa dalam mengemukakan pendapat, serta mengutarakan maksud dan tujuan (Azizah, 2020).
SITUASI
1. Kondisi yang melatarbelakangi masalah :
Kondisi yang menjadi latar belakang dilakukannya kegiatan praktik pembelajaran ini adalah peserta didik kelas VII.4 memiliki perbendaharaan kata Bahasa Inggris yang rendah menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan untuk mengungkapkan dan mengembangkan ide dalam proses menulis. Selain itu, media pembelajaran yang digunakan guru kurang inovatif sehingga menyebabkan peserta didik cepat merasa bosan selama proses pembelajaran.
Sehingga, dari kondisi tersebut perlu adanya perhatian yang maksimal dari guru untuk mendampingi peserta didik belajar menulis dan melakukan inovasi-inovasi pembelajaran yang sesuai
Praktik ini penting untuk dibagikan karena memiliki manfaat, antara lain: