Psikologi adalah mata kuliah yang menurut banyak orang sangat sukar untuk di pahami. Kata-kata yang sangat tabu dipendengaran banyak sekali bermuncuan ketika kita mengikuti mata kuliah ini. Tidak cukup hanya mendengar saja, tetapi menulis, melihat kamus, dan menginterpretasikan perkataan dosen juga menjadi warna saat mata kuliah ini berjalan.
Keluh kesah pun seringkali menghiasi orang-orang yang sedang mengambil mata kuliah ini. Pusing dan lelah terus terucap dari perkataan mereka. Tugas yang banyak, tanya jawab dan analisa yang tepat, membuat mereka bisa putus asa dan memilih untuk mengulang kembali di tahun depan.
Pada kesempatan ini saya memberikan tips untuk mengikuti mata kuliah Psikologi Pendidikan dengan santai dan mendapatkan nilai yang bagus.
Pertama, kita harus siapkan satu jurnal tentang Psikologi Pendidikan sebelum mengambil mata kuliah ini. Hal ini supaya kita tidak mengalami stress yang berlebihan.
Pada kelas Pascasarjana, mahasiswa di wajibkan untuk mempublikasikan penelitianya. Pada mata kuliah Psikologi Pendidikan kita dapat mengangkat judul Psikologi Pendidikan pada anak-anak, remaja atau lansia. Jika boleh saran lokus harus tempat yang memang betul-betul yang bergulat di dunia pendidikan.
Dengan persiapan ini, maka ketika dosen memberikan tugas untuk penelitian kita tidak menjadi bingung lagi. Apalagi kita tidak biasa menulis, maka itu menjadi masalah yang besar jika tidak di persiapkan jauh-jauh hari. Tenang aja, Jurnal tidak seperti skripsi atau tesis yang jumlah halamannya banyak. Cukup lima belas lembar sudah beres, yang paling penting kontennya bagus dan tepat.
Kedua, kita harus siapkan bahan untuk presentasi. Hal ini supaya ketika kita mendapatkan topik yang akan menjadi bahan presentasi kita dapat mengkopi paste bahan tersebut dan mengedit tampilan supaya menarik.
Bahan presentasi dapat kita miliki dari google books, Google Cendikia, Sinta, Ojs, dll. Kita dapat dengan mudah mendownloadnya secara gratis tanpa terkena sangsi dari pihak publikasi.
Ketiga, siapkan minimal tiga pertanyaan yang sulit. Hal ini supaya saat kita bertanya maka terjadi diskusi yang sengit sehingga kita bisa mendapatkan nilai tambahan dari dosen karena aktif dan juga di anggap cerdas.
Pada saat kita bertanya kepada teman yang telah presentasi atau kepada dosen, usahakan kita sudah tahu jawabannya, dan setelah itu kita memberikan pertanyaan selanjutnya sebagai serangan yang menyudutkan.
Catatan: jika kepada dosen usahakan tidak menyudutkan melainkan kalimat yang halus di mana kesannya kita meminta pencerahan.