Pendidikan Nasional antara Prestasi dan Kontroversi
Selamat Hari Pendidikan Nasional
Tujuan Pendidikan Nasional sangat jelas dan lugas dikatakan dalam pembukaan UUD ’45 yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa Indonesia. Cerdas dalam segala aspek tentunya, bukan hanya cerdas dalam salah setu segi dan menafikan segi lainnya.
Kemerdekaan hampir 72 tahun, namun kecerdasan anak bangsa masih tersengal-sengal oleh egoisme sempit, paradigma sektarian, dan kepentingan kelompok yang malah maki menguat. Kecerdasan secara intelektual memang bisa dikatakan tidak kalah jauh dengan tetangga sekitar yang sama-sama beranjak dewasa bersama. Namun apakah itu juga cerdas di ranah yang lain? beberapa hal berikut menunjukkan keprihatinan,
Membedakan hak dan kewajiban
Ini jelas peran pendidikan, meskipun keteladanan dari pucuk pimpinan hingga bwah memang demikian, namun jika pendidikan memberikan warna berbeda tentu akan mencerahkan. Sejak kecil di sekolah sekalipun sering anak diajarkan untuk seimbang di dalam memenuhi kewajiban dan menuntut hak. Bagaimana iuran sekolah selalu harus taat namun mendapatkan pengajaran sering abai, jangan salah jika hal ini terekam, ketika mendapatkan ganti kedudukan dan kuasa berbalik untuk menuntut. Sangat banyak di sekitar kita apa yang terjadi dengan model ini.
Taat azas dan komitmen
Jangan salahkan jika pejabat negeri ini susah taat azas dan komitmen bersama. Jelas saja Pancasila, NKRI, UUD ’45, serta Bhineka Tunggal Ika, namun banyak “penyelundup” ideologi lain yang nyaman dengan suara lantangnya untuk mengubah itu semua. Hal ini terjadi karena di sekolah pun diajarkan hal demikian. suap, jual beli bocoran, kecurangan di depan mata dibiarkan melenggang, dan nilai bisa seperti dagelan dan sulapan saja laiknya. Hal ini mengajarkan anak untuk mengelabui yang penting seolah-olah benar dan baik, hanya seolah-olah, bukan sebenarnya.
Membedakan sah dan tidak
Koruptor itu maling, tapi masih bisa tersenyum, tertawa, malah berpose, melambaikan tangan seperti pahlawan atau pemenang. Ada yang mengatakan rezeki tidak boleh ditolak, maling ketangkap sebagai apes, mengapa? Pendidikan tidak sampai memahami, hanya menghapal, dan maknanya tidak dicapai. Sepanjang bisa diakali, akali saja, generasi akal-akalan tercipta. Agama dan etik semata-mata wacana bukan gaa hidup. Hal ini sangat jelas dari sistem pendidikan yang mengedepankan materi tanpa kedalaman. Kesimpulan bisa diambil masing-masing. Sah dan tidak bisa seenaknya dikatakan sebatas keyakinan sendiri.
Sumir akan kebenaran universal