Pengertian belajar menurut Witherington, 1952 menyebutkan bahwa “Belajar merupakan perubahan dalam kepribadian yang dimanifestasikan sebagai suatu pola-pola respon yang berupa keterampilan, sikap, kebiasaan, kecakapan atau pemahaman”.
Menurut Gagne dan Briggs (1988), perubahan tingkah laku dalam proses belajar menghasilkan aspek perubahan seperti kemampuan membedakan, konsep kongkrit, konsep terdefinisi, nilai, nilai/aturan tingkat tinggi, strategi kognitif, informasi verbal, sikap, dan keterampilan motorik.
Menurut Sudjana,1989 Belajar juga merupakan proses melihat, mengamati dan memahami sesuatu.
Menurut Hilgrad dan Bower belajar memiliki arti, memperoleh pengetahuan atau menguasai pengetahuan melalui pengalaman, mengingat, mendapatkan informasi atau menemukan.
Dari berbagai definisi yang dikemukakan oleh para ahli diatas, dapat disimpulkan bahwa konsep belajar adalah perubahan tingkah laku yang terjadi melalui proses dan menghasilkan perubahan seperti kemampuan membedakan, nilai, aturan, dan pengetahuan dari yang tidak tahu menjadi tahu, dari yang tidak bisa menjadi bisa.
Sedangkan pembelajaran dapat didefinisikan sebagai suatau sistem atau proses membelajarkan subyek didik/pembelajar yang direncanakan atau didesain, dilaksanakan, dan dievaluasi secara sistematis agar subyek didik atau pembelajar dapat mencapai tujuan-tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien.
Pembelajaran sebagai suatu sistem, yaitu pembelajaran terdiri dari sejumlahkomponen yang terorganisir antara lain tujuan pembelajaran, materi, strategi dan metode pembelajaran, media atau alat peraga pembelajaran, pengorganisasian kelas, evaluasi, dan tindak lanjut pembelajaran.
Jadi konsep pembelajaran adalah suatu sistem atau proses perencanaan belajar yang ditujukan kepada pebelajar, supaya mencapai hasil yang maksimal.