Filsafat pendidikan progresivisme adalah filsafat pendidikan yang memfokuskan kepada peserta didik bukan kepada pendidik atau bidang muatan. Dan aliran progresivisme sendiri adalah filsafat yang berpengetahuan masa kini mungkin bisa tidak berpengetahuan pada masa mendatang. Aliran ini adalah aliran yang mempunyai semangat kemajuan terus menerus secara positif. Aliran ini akan bisa untuk membuat bahan acuan pembaharuan dalam bidang materi yang akan dikaji.
Tokoh pemikir filsafat pendidikan progresivisme diantaranya adalah george axtelle, william O, stanlley, ernest bayley, lawrence B thomas, dan frederick C neff. Beliau berpendapat bahwasanya aliran filsafat progresivisme adalah manusia adalah pemikir yang rill oleh sebab itu segala sesuatu bisa diterapkan dikehidupan nyata, dan manusia juga makhluk yang berevaluasi secara sempurna sehingga bisa dikatakan bisa berkembang dengan baik secara terus menerus dan mengembangkan hal- hal yang positif karena memang manusia adalah makhluk yang aktif sehingga dia akan menemukan pngetahuan yang baru dan mencari pengalaman-pengalaman tanpa henti untuk mencari pengalaman positif tersebut. Dan manusia akan terus menerus menyurvei dengan semua tantangan kehidupan. Dan menjadi kepribadian yang dinamis optimis dan berikhtiar untuk maju dan terus maju kedepan.