Dari tantangan di atas, yang harus terlibat dalam praktik ini adalah guru sebagai pengajar yang harus menguasai kemampuan pedagogik dan profesional. Berikutnya yang harus terlibat adalah peserta didik yang bermasalah dengan motivasi belajar. Guru sebagai pendidik harus bisa menjadi perantara ketika murid mengalami permasalahan ketika tidak bisa mamaknai materi di kegiatan proses pembelajaran.
Aksi :Â
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Terdapat beberapa langkah yang harus dilakukan oleh guru dalam menghadapi tantangan tersebut yaitu dengan pemilihan media pembelajaran, pemilihan model pembelajaran, dan meningkatkan motivasi peserta didik.
Strategi yang dilakukan dalam menerapkan katiga langkah di atas adalah dengan memilih media pembelajaran yang sesuai dengan karakter peserta didik dan materi, dalam hal ini dipilih Kartu Aksi, power point dan quizizz. Sedangkan strategi yang dilakukan guru dalam menentukan model pembelajaran ini adalah memahami karakteristik peserta didik dan karakteristik materi, sehingga terpilih model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT). Strategi terakhir yang dilakukan guru dalam meningkatkan motivasi peserta didik adalah dengan merancang pembelajaran yang berpusat pada peserta didik yang dituangkan dalam bentuk RPP yang menarik dan menempatkan peserta didik sebagai pusat dari pembelajaran.
Proses yang sudah dilakukan oleh guru dalam penerapan praktik ini adalah menuangkan media, model pembelajaran dan motivasi peserta didik dalam satu RP yang terpadu, didalamnya mencakup solusi atas tantangan tersebut. Dari RPP yang sudah dikembangkan tadi diaplikasikan dalam praktek pembelajaran di kelas. Berikut ini proses pembelajaran yang sudah saya laksanakan dengan materi aksara rekan pada keterampilan menulis. Pembelajaran diawali dengan pendahuluan yang di dalamnya mencakup salam, berdoa, mengecek kehadiran peserta didik, memotivasi, apersepsi untuk mengetahui pembelajaran yang sudah dipelajari peserta didik pada pertemuan sebelumnya menggunakan media Kartu Aksi dan memastikan bahwa peserta didik sudah paham dan menguasai materi sebelumnya. Kegiatan pendahuluan ini dilakukan untuk memastikan peserta didik benar-benar siap secara psikis dan fisik mengikuti pembelajaran. Dalam kegiatan pendahuluan ini juga disampaikan tujuan pembelajaran supaya peserta didik mengetahui apa yang menjadi capaian pembelajaran materi aksara rekan.
Kegiatan Inti Fase I Presentasi Kelas. Guru menyampaikan informasi atau materi pembelajaran secara singkat tentang materi aksara rekan. Mereka diberi tayangan powerpoint terkait materi aksara jawa yang berwujud aksara rekan (Literasi) TPACKGuru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk melatih kemampuan siswa (Saintifik-Menanya), 4C-Comunication)Â
Fase 2 Belajar Kelompok (Teams) Guru membentuk kelompok ,setiap kelompok terdiri dari 3-5 siswa dengan kemampuan yang heterogen.(4C-Collaboration,saintifik-mengasosiasikan).Guru menginformasikan kepada siswa untuk saling berkomunikasi dengan anggota kelompoknya. Guru juga mengingatkan kepada siswa untuk tidak berhenti mempelajari materi sampai seluruh anggota kelompoknya memahami isi materi
Fase 3 Tournamen (Games) Â Guru meminta perwakilan kelompok untuk mengambil kartu bernomor di meja guru (4C-Comunication-Kerjasama). Guru memberikan aba-aba kepada siswa bahwa setiap individu mempunyai tugas masing-masing dalam mengerjakan amplop yang berisikan kertas bersoal tentang aksara rekan.(PPK-Berpikir kritis). Guru dan siswa membahas jawaban yang telah dikerjakan oleh kelompok (4C-Comunication)
Fase 4 Penghargaan Kelompok Guru menghitung skor masing-masing kelompok. Guru memberikan evaluasi dan memberikan penghargaan kepada kelompok yang mempunyai skor atau nilai tertinggi.(4C-Comunication). Guru menentukan kelompok super, kelompok sangat baik, dan kelompok baik. Guru memberikan link Quiziz untuk mengambil penilaian pengetahuan  https://quizizz.com/admin/quiz/63319d9c44a13a001ea047ca/aksara-rekan?searchLocale=
Kegiatan Penutup Siswa diberikan kesempatan bertanya tentang materi yang belum mereka mengerti.(4C-Comunication).Siswa menyimpulkan materi dengan diberi arahan oleh guru. (4C-Comunication).Guru memberikan tugas kepada siswa yang harus dikerjakan di rumah berupa membuat kalimat yang mengandung aksara rekan (PPK-Tanggungjawab).Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya dan memberikan arahan agar siswa mempelajari terlebih dahulu di rumah.
