Pada Google Meet terdapat maksimal kapasitas orang yang dapat masuk untuk mengaksesnya dengan jumlah hanya bisa 100 orang. Namun penggunaan  Zoom  meskipun memiliki kendala yang lebih sedikit dan adanya kemudahan dalam penggunaan dibanding Google Meet. Aplikasi Zoom nyatanya masih memiliki keterbatasan kapasitas peserta dan durasi penggunaan. Masalah seperti ini sering ditemukan dalam Zoom yang tidak premium atau unlimited.
Dalam perkuliahan secara online, tentu para mahasiswa baru merasa bosan karena tidak dapat melakukannya secara langsung. Hanya bertatapan di depan laptop pun rasanya sangat jenuh. Adanya tugas kelompok yang diberikan membuat mahasiswa harus saling aktif untuk membagi tugasnya masing-masing. Kadang interaksi hanya melalui Zoom atau Google Meet membuat diskusi berjalan secara tidak baik, jika ada yang mengalami hambatan dalam mengaksesnya.Â
Para mahasiswa juga menjelaskan bahwa mereka dapat merasa lebih fokus karena belajar sendirian, selain itu juga banyak platform yang dapat digunakan untuk mencari tahu berbagai hal yang belum dimengerti. Seperti misalnya, mereka bisa mengakses e-learning untuk melihat materi-materi yang telah diberikan dosen kepada mahasiswa. Mereka juga bisa mencari materi melalui Google, karena sudah banyak informasi yang tersedia disana.
Secara kesimpulan, pandemi covid-19 yang telah terjadi di Indonesia membuat banyak pengaruh kepada masyarakat. Pengaruh di berbagai bidang terutama dalam bidang Pendidikan. Adanya covid-19 membuat para pelajar untuk melakukan pembelajaran jarak jauh. adanya covid-19 yang menimbulkan berbagai dampak negatif dan positif kepada mahasiswa baru dalam proses perkuliahan. Dampak negatif yang dialami seperti:
- Susahnya untuk berinteraksi antara dosen dengan mahasiswa sehingga membuat perkuliahan menjadi tidak efektif
- Sulit untuk mengakses untuk bergabung ke kelas perkuliahan melalui link yang telah diberikan dosen
- Materi yang dijelaskan dosen kurang dipahami oleh mahasiswa baru karena penjelasan yang diberikan tidak secara langsung
Dampak positif yang dialami oleh mahasiswa baru seperti:
- Dalam biaya transportasi untuk ke kampus menjadi irit karena tidak perlu datang dan bisa dilakukan dimana saja
- Dalam pembagian waktu, bisa menjadi efesien karena setelah perkuliahan selesai bisa melakukan berbagai hal produktif yang lainnya
- Bisa menjadi lebih mandiri karena dengan diberlakukannya perkuliahan secara daring, secara tidak langsung mendorong mahasiswa untuk lebih aktif
Sudah banyak kebijakan yang telah diberikan pemerintah dalam upaya pencegahan virus covid-19. Seperti misalnya:
- Arahan untuk melakukan "Work Form Home" atau "Di rumah aja", artinya semua aktivitas dilakukan di rumah.
- Arahan 3M yaitu memakai masker, mencuci tangan, dan menjaga jarak minimal 1 meter. Agar tidak kontak langsung secara berdekatan.
- Physical distancing adalah upaya menjaga jarak fisik dari orang lain untuk mengurangi tingkat infeksi. Cara melakukannya antara lain menghindari tempat ramai dan berkumpul dalam kelompok, transportasi umum, kontak fisik dengan orang lain (termasuk berjabat tangan atau berpelukan); dan penutupan sekolah dan toko-toko.
- Isolasi mandiri adalah berdiam di dalam rumah sebanyak mungkin dan berusaha menghindari kontak dengan orang lain. Anda sebaiknya hanya pergi ke luar rumah jika memang penting, misalnya untuk membeli makanan dan obat-obatan.
- Karantina adalah dipisahkan sepenuhnya dari orang lain. Karantina diperlukan ketika seseorang terinfeksi COVID-19 dan lebih parah kondisinya. Anda kemungkinan sedang dikarantina jika dirawat di fasilitas kesehatan.
Dengan demikian, mahasiswa baru harus tetap melakukan perkuliahan secara daring untuk mendukung kebijakan pemerintah. Sebagai mahasiswa, perlu memiliki motivasi belajar yang tinggi untuk tetap berprestasi di tengah pandemi saat ini.
 REFERENSI
Munir, Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi dan Informasi (Bandung: Alfabeta, 2009), hlm. 20.
Pratiwi, Ericha Windiyono. (2020). Perspektif Ilmu Pendidikan. Dampak Covid-19 Terhadap Kegiatan Pembelajaran Online di Sebuah Perguruan Tinggi Kristen Indonesia. 34 (1), 1-8.
Leonny Pramitasari, Jurnal: "Pengembangan Student Model Ontology untuk personalisasi Pembelajaran Online Berbasis Semantic Web" (FASILKOM UI, 2009), Hal. 6.
