Menyenangkan, Mendampingi Sambil Belajar Praktik Baik

Pelatihan  yang kedua materi pokoknya adalah mengenai model pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran. Dalam pelatihan ini penulis berpengalaman mendampingi peserta untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, karena disesuaikan dengan bidangnya.

Model pembelajaran yang sesuai untuk mata pelajaran IPS ada tiga model, yaitu Discovery Learning, Problem Based Learning (PBL) dan Projek Based Learning (PjBL). Ketiga model pembelajaran ini dilatihkan secara nyata mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.

Untuk model discovery learning yang ditekankan adalah menemukan suatu pengetahuan baru dari materi yang dipelajari. Penemuan tersebut kemudian dibuktikan kesesuaiannya dengan data yang ada. "Model pembelajaran discovery learning adalah pembelajaran yang mana bahan pelajarannya dicari serta ditemukan sendiri oleh peserta didik lewat berbagai aktivitas, sehingga dalam pembelajaran ini tugas guru lebih kepada fasilitator dan pembimbing bagi peserta didik" Sanjaya (2006:128). 

Dalam pelatihan yang digunakan adalah materi pembelajaran mengenai dampak game online. Dampak game online sebagai bentuk interaksi baru yang sering dilakukan oleh peserta didik memiliki dampak positif dan negatif kemudian setelah menemukan dampaknya peserta didik menentukan sikap terhadap game online. 

Model yang kedua adalah Problem Based Learning atau biasa disingkat dengan PBL. Model ini menekankan pada kemampuan memecahkan masalah. Peserta didik diharapkan mampu berpikir tingkat tinggi untuk dapat menemukan pemecahan permasalahan yang dialami secara nyata dan sering dialami dalam kehidupan sehari-hari. 

Saat pelatihan, materi yang dijadikan sebagai contoh adalah menjaga lingkungan sekitar dengan membuang sampah pada tempatnya. Namun telah ditemukan dalam kehidupan sehari-hari bahwa sampah merupakan masalah yang sampai saat ini belum ditemukan cara yang efektif untuk menguranginya. Sehingga dengan permasalahan tersebut peserta diharapkan mampu menemukan pemecahannya.

Model pembelajaran selanjutnya yang sesuai dengan mata pelajara IPS adalah Projek Based Learning atau sering disingkat dengan PjBL. Model pembelajaran ini menekankan pada pelaksanaan sebuah proyek sehingga menghasilkan suatu produk. Lebih jauh lagi produk yag dihasilkan diharapkan bermanfaat bagi peserta didik. 

Menurut Daryanto dan Raharjo (2012: 162) Project Based Learning, atau PJBL adalah model pembelajaran yang yang menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan beru berdasarkan pengalamannya dan beraktifitas secara nyata. 

PjBL dapat digunakan untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam membuat perencanaan, berkomunikasi, menyelesaikan masalah, dan membuat keputusan (Sani, 2013:173). Sehingga dengan model PjBL peserta didik dilatih untuk mampu membuat suatu perencanaan yang matang, komunikasi yang baik sehingga menyelesaikan proyek yang dikerjakan dengan maksimal dan sesuai dengan tujuan.

Pelatihan yang dilakukan dalam menerapkan model pembelajaran PjBL adalah mengenai materi pemanfaatan sumber daya alam. Peserta diminta untuk membuat sebuah proyek yang memanfaatkan sumber daya alam di lingkungan sekitar yang bisa menghasilkan suatu produk. Pesertapun membuat aneka olahan buah, mulai dari es buah, rujak, sup buah dan salad buah. Sangat menarik tentunya, hal ini yang menjadikan pendamping terkesan. 

Hasil olahan buah tersebut kemudian dijual dengan harga yang terjangkau namun tetap mendapatkan keuntungan. Hal ini juga bisa melatihkan pada peserta didik jiwa kewirausahaan, jadi sambil belajar juga bisa mendapatkan uang.