Tentu kita dengan mudah mengingat Prof Yohanes Surya, Bapak Fisika Indonesia yang mengantarkan banyak Tim Olimpiade Fisika kita berkompetisi dikancah internasional, kemampuannya dalam mempersiapkan mental bersaing para murid bertanding tidak diragukan lagi.Â
Bahkan dalam filosofi pendidikan yang kerap dinyatakan bahwa kecerdasan bukanlah faktor keturunan (nature) melainkan karena persoalan pengasuhan dan pendidikan (nurture).Â
Hal menarik yang kemudian muncul kemuka adalah perihal krisis yang terjadi dikampus besutannya, yakni Universitas Surya. Kampus tersebut terbelit masalah, dan yang terakhir berkaitan dengan problem finansial, hutang perbankan tidak terbayar dalam bentuk student loansenilai Rp16 miliar.
Tulisan ini tidak hendak mencari duduk perkara benar salah dalam kasus yang dialami kampus tersebut, melainkan hendak menegakkan posisi kampus swasta yang sulit melakukan pengembangan tanpa kapasitas modal yang cukup. Analisa atas studi kasus Universitas Surya menjadi menarik untuk diperhatikan oleh perguruan tinggi swasta khususnya kelas menengah dan kecil.
Pada kelompok kampus swasta yang masuk dalam kategori kelas besar, serta ditopang konglomerasi bisnis dibelakangnya, tentu tidak memiliki persoalan dengan kendala finansial. Skema subsidi silang dapat terjadi antar entitas didalam badan konglomerasi. Celakanya, tidak demikian dengan kampus swasta mengengah kecil yang harus dapat sustain atas kebutuhan operasional, dan disandarkan dari hasil bisnis pendidikan itu sendiri.
Pendidikan swasta dalam semua level, masuk dalam kategori social business,sehingga pengelolaan atas organisasi menerapkan pendekatan bisnis dan kewirausahaan, pada saat yang bersamaan tidak kehilangan sisi sosial untuk berkontribusi bagi upaya pencerdasan kehidupan bangsa. Di dua ranah berbeda itu, keseimbangan harus dijaga agar tercipta keberlanjutan jangka panjang.
Kalkulasi Sumberdaya
Meninjau apa yang terjadi di Universitas Surya, maka ada beberapa catatan yang terkait. Situasi ini menjadi permasalahan yang pelik, khususnya bagis ebuah institusi baru. Terutama bagi persoalan sumderdaya, baik untuk jumlah pengajar maupun kuantitas mahasiswa yang berkonsekuensi dengan kemampuan pembiayaan operasional dalam kegiatan proses pembelajaran.
Problem mismatch kalkulasi pembiayaan terjadi ketika kampus bermaksud untuk meningkatkan kualitas pendidikan dengan merekrut para pengajar terbaik, hal ini mengakibatkan costing biaya bertambah. Tentu strategi tersebut tidak salah, karena asumsi yang dibangun adalah dengan kualitas yang tergolong tinggi, maka akan dapat mendorong ketertarikan mahasiswa baru.
Kendalanya kemudian terjadi, faktor ketertarikan memasuki perguruan tinggi diera modern saat ini dipertajam dengan faktor promosi diseluruh media massa. Sehingga proyeksi perolehan jumlah mahasiswa menjadi sulit diprediksi. Kampus swasta besar menjadi penguasa dijagad media, kapasitas institusi pendidikan dengan basis konglomerasi kelas kakap tersebut menjadi pemain nan lincah.
Bukan hanya itu, kampus negeri sekalipun kini tidak tinggal diam dan berpangku tangan, pengembangan kelas mandiri yang mengejar orientasi laba bukan barang yang tabu lagi. Bayangkan sebuah kampus berlingkup teknologi bahkan juga pertanian, kini membangun peminatan ilmu manajemen, bahkan masuk ke ranah vokasi. Sementara yang tersisa bagi kampus swasta menengah bawah adalah segmen target pasar yang berada dilapisan antara, yakni mereka yang tersisih karena seleksi akademik maupun memilih disebabkan alternatif pembiayaan yang terjangkau.
