Mengatasi Situasi Pembelajaran yang Monoton dalam Kelas Menggunakan Video Pembelajaran dari Youtube

Menyadari tentang kompleksitas masalah ini guru pun harus bisa bersinergi satu sama lain dalam mencari formula terbaik untuk mengatasi masalah tersebut.

Langkah yang perlu guru lakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan teknik pembelajaran yang inovatif serta kolaboratif dengan memanfaatkan teknologi sehingga tingkat kejenuhan dikelas dapat teratasi. Melalui kegiatan diskusi kelompok taruna didik secara langsung dihadapkan pada aktivitas saling bertukar pikiran kepada sesama teman kelompok. 

Terlebih saat presentasi hasil diskusi, taruna didik akan berupaya berpikir kritis mempertahankan pendapatnya terhadap kelompok lain serta melatih taruna untuk membentuk karakter saling bahu membahu, berinisiatif mendengar pendapat teman dan berdiskusi mencari jawaban yang benar serta mampu berpendapat dan yang terpenting adalah mampuh menerima kekurangan dan menyanjung kelebihan teman. 

Disisi lain juga perlu di lihat dari aspek materi kususnya materi Bahasa Inggris dengan topik Degree of Comparison atau Tingkat Perbandingan, pemahaman taruna didik akan elemen dalam tingkat perbandingan seperti kelas kata benda, kata sifat serta bagaimana memformulasikan kalimat dengan baik dalam Bahasa Inggris pun masih menjadi pekerjaan rumah yang besar untuk guru. 

Namun dengan mencari sumber yang relevan dan otentik untuk taruna didik berkaitan dengan topik materi maka guru dapat berinovasi dengan membawa serta video pembelajaran yang menarik dalam bentuk animasi gambar dilengkapi dengan audio dan penjelasan yang praktis sehingga dapat membuat peserta didik terhindar dari rasa jenuh karena mendapat ilmu sembari mendapat hiburan.

Inilah situasi yang diharapkan dapat terjalin didalam kelas. Didukung dengan penerapan Kurikulum Merdeka sebagai langkah awal perwujudan taruna pelajar dengan Profil Pelajaran Panca Sila disertai kegiatan belajar yang menerapkan Model Problem Based Learning dikolaborasikan dengan Teknik Jigsaw dan menggunakan media elektronik video pembelajaran dari YouTube. Penulis merasa penting untk melakukan ini sebagai praktik baik dalam mengatasi masalah situasi monoton dalam pembelajaran dikelas. 

Dengan kombinasi yang lengkap baik dari sisi materi, media pembelajaran berupa video animasi dari YouTube, rencana skenario pembelajaran yang menarik berbasis masalah dengan menerapkan diskusi kelompok dalam teknik Jigsaw, maka ini menjadi senjata ampuh untuk mengatasi situasi monoton dalam kelas bahasa Inggris di kelas X Nautika Kapal Niaga 1.

Adapun alur pelaksanaan pembelajaran dengan skenario lengkap dalam rencana pembelajaran pada topik Degree of Comparison adalah sebagai berikut:

Pada awal pembelajaran guru memberikan pertanyaan pemantik kepada taruna didik dengan meminta meminta mereka membandingkan berapa teman mereka yang ditunjuk dengan membandingkan ciri fisik mereka. Aktivitas ini penting untuk menggali pengetahuan dasar taruna didik dan yang lebih menarik lagi adalah pertanyaan pemantik dilakukan melalui aktifitas observasi teman sejawat dan ini akan memberi keleluasaan bagi para taruna didik untuk menilai dan membandingkan ciri fisik teman nya satu sama lain.

Setelah dirasa taruna didik memahami pola yang diinginkan dari pertanyaan pemantik maka selanjutnya guru menggiring taruna didik masuk kedalam topik yang harus di kuasai oleh taruna didik, sembari memaparkan tujuan pembelajaran pada pertemuan atau topik pembelajaran tersebut sebagai informasi penting kepada taruna didik agar mereka pun dapat memahami apa yang harus dikuasi setelah pembelajaran berakhir.

Kemudian guru menyuguhkan materi ajar dalam bentuk video animasi menarik yang diambil dari YouTube. Semakin menarik materi ajar maka semakin tinggi pula keinginan taruna didik untuk mempelajari materi yang disajikan dilengkapi dengan penjelasan sederhana yang disuguhkan oleh guru.