4. Ada banyak pilihan edisi kartu yang bisa kita manfatkan dalam layanan BK, diantara Edisi Tentang Diri, tentang Keluarga, tentang Paradigma maupun tentang Pengalaman . Setiap edisi kartu ini kita sesuaikan dengan kebutuhan informasi apa yang akan kita gali dari permasalahan siswa.
5. Dengan kombinasi penggunaan kartu dengan media serta strategi layanan BK lainnya, membuat suasana dan situasi pelaksanaan layanan BK lebih dinamis dan harapannya lebih banyak manfaat yang bisa didapatkan dari siswa juga Guru BK.Â
6. Secara tidak langsung jawaban yang diberikan siswa atas pertanyaan yang diajukan Guru BK melalui Kartu tentang Kita , merupakan solusi atau langkah-langkah yang harus dilalui siwa dalam menghadapi masalahnya. Siswa secara sadar bisa menemukan keputusan solusi yang terbaik buat dirinya juga mungkin orang lain. Â
Pemanfaaatan Kartu Tentang Kita diharapkan siswa merasa lebih nyaman dan tidak dalam kondisi terpaksa maupun tertekan dalam berkomunikasi. Alur komunikasi yang terbangun lebih lancar, hangat dan akrab tapi tetap terarah sesuai dengan tujuan layanan BK yang ingin dicapai sesuai kesepakatan antara Guru BK dan siswa.
