 3. Strategi pembelajaran belum sesuai dengan karakteristik materi dan karakteristik peserta didik.
 4. Kurangnya tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan.Â
5. Guru kurang kreatif dalam menyajikan pembelajaran yang menarik bagi peserta didikÂ
Dari tantangan-tantangan tersebut di atas maka dapat diambil kesimpulan bahwa yang terlibat dalam praktik ini adalah guru harus meningkatkan kompetensi diri dalam mengajar dan peserta didik harus memiliki motivasi yang tinggi untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Â
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan-tantangan adalah sebagai berikut :
 1. Guru mendesain pembelajaran secara menarik menggunakan Canva.Â
2. Guru menggunakan media gambar berupa gambar-gambar tempat wisata ( Tourism Place )Â
3. Guru menggunakan media video pembelajaran berupa media youtube. Video yang ditampilkan diantaranya: video salah satu tempat wisata yang terkenal di daerah kami. Dengan cara ini siswa dapat melihat lebih konkrit dan lebih memahami materi dengan baik.
 4. Guru menjadi fasilitator dalam kegiatan pembelajaran dengan cara melibatkan peserta didik secara langsung dalam penggunaan media dan alat peraga pembelajaranDari langkah-langkah di atas maka strategi yang akan dilakukan adalah :Â
1. Menggunakan strategi pembelajaran dengan pendekatan Saintific dan TPACK. Disaat peserta didik melihat video dan gambar yang ditampilkan oleh guru melalui layar proyektor, guru dan peserta didik terlibat dalam kegiatan diskusi dimana guru mengulas dan memberi pertanyaan dan peserta didik memberikan tanggapan mereka terkait video dan gambar tersebut.Â
2. Menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang untuk membantu siswa agar dapat berfikir kritis dan kreatif dalam memecahkan suatu masalah, peserta didik lebih mudah dalam memahami materi karena mereka mencari sendiri solusi pemecahan masalahnya, serta memotivasi siswa melalui kegiatan diskusi kelompok heterogen.Â
