Sebagai contoh adalah pada materi kemagnetan. Berdasarkan keterangan siswa yang telah diajarkan materi Fisika kemagnetan adalah materi yang cukup sulit diantara materi yang lainya. Materi kemagnetan berisikan sekumpulan teori seperti Induksi Elektromagnetik, Hukum Lenz, dan Hukum Faraday yang tidak mungkin dipahami konsepnya tanpa kegiatan praktikum di laboratorium. Dalam mempelajari materi ini, kemampuan peserta didik memahami tidak hanya berdasarkan buku saja, perlu adanya media pendukung untuk memberi gambaran tentang materi secara keseluruhan.
Berdasarkan hasil pengamatan di lapangan, proses belajar mengajar di kelas cenderung bersifat analitis dengan menitikberatkan pada penurunan rumus-rumus fisika melalui analisis matematis. Peserta didik berusaha menghapal rumus namun kurang memaknai untuk apa dan bagaimana rumus itu digunakan. Kesulitan mahasiswa dalam penarikan kesimpulan dan memaknai alasan suatu prosedur atau langkah-langkah digunakan dalam penyelesaian berbagai persoalan, menunjukkan bahwa pemahaman konsep masih rendah.
Berdasarkan uraian diatas, peran media pembelajaran berbasis teknologi sangat penting dalam rangka kontekstualisasi materi fisika yang di cap sulit dan sulit dipahami.
