Siapa Itu Guru Hebat?

Guru hebat itu adalah dia selalu dirindukan kehadirannya berada ditengah-tengah anak didiknya bahkan ketika lonceng istirahat ketika sementara mengajar dalam kelas, siswanya meminta gurunya tetap di dalam kelas memberikan pembelajaran sampai pergantian jam pembelajaran. Kenapa? karena pembelajaran yang disampaikan guru benar-benar sesuai dengan kebutuhan mereka masing-masing, menghadirkan kegairahan belajar dalam diri para siswanya karena metode, model, pendekatan pembelajaran yang digunakan guru.  

Guru adalah orang tua peserta didik selama peserta didik berada di sekolah. Sebagai orang tua tentunya tidak membiarkan anak-anaknya menderita dikemudian hari . Sebagai orang tua tentunya tidak membiarkan anak-anaknya kelaparan  (ilmu pengetahuan). 

Pasti sebagai orang tua akan mencari cara, strategi, daya dan upaya bagaimana memenuhi kebutuhan belajar anak-anaknya apalagi kebutuhan belajar anak-anak (peserta didik) berbeda-beda. Anak-anak datang ke sekolah dalam posisi lapar (lapar akan pengetahuan),sebagai orang tua yang baik tidak mungkin kita membiarkan anak-anak pulang dalam keadaan perut lapar (tidak mendapatkan apa-apa dari pembelajaran hari ini). Untuk kenyang sekali sebuah keniscyaan, tapi minimal mereka pulang  ada yang mereka bawah ke rumah  (pengetahuan dan keterampilan).

Bagaimana untuk menjadi guru yang hebat bagi peserta didik?

Menurut penulis, untuk menjadi guru yang hebat bagi peserta didik adalah

 "Ketulusan melaksanakan tugas panggilan dengan HATI". 

Guru adalah tugas panggilan   mulia dalam  memanusiakan manusia. Ketika seseorang  dengan tulus melaksanakan tugas panggilan dengan hati, maka apapun konsekuensi dari pilihan yang ia pilih menjadi guru ia akan tetap setia melaksanakannya dan akan selalu memprioritaskan bahwa melaksanakan tugas mengajar adalah prioritas yang utama dan terutama. Karena  anak-anak (peserta didik) disekolah  ada menunggu sentuhan kasih dari seorang guru dengan rindu. 

Ketika seorang  guru sudah menempatkan bahwa berada di tengah anak-anak (peserta didik) sebagai prioritas utama dari berbagai tugas tambahan di rumah (kebun,sawah, atau kegiatan tambahan  lainnya), maka segala pikiran akan tercurahkan sepenuhnya bagaimana dengan anak-anak (peserta didik) yang menjadi tanggungjwabnya sebagi orang tua yang dipercayakan orang tua lahirnya selama mereka berada di sekolah. 

Akan selalu reflektif bagaimana anak-anak di sekolah berkembang dari waktu ke waktu. Mulai dari merencanakan  pembelajarannya (berdasarkan kebutuhan siswa), pendekatan pebelajaran, metode, model pembelajaran dan lain sebagainya) sampai pada penilaian dan tindak lanjut. Dia akan selalu memanfaatkan hasil refleksinya untuk sebuah pembahuruan dalam pembelajaran dari waktu ke waktu dalam upaya memenuhi "nutrisi" kebutuhan belajar peserta didiknya.

Karena, secara kodrati orang tua ada karena anak-anak, anak-anak hadir karena orang tua. Sebagai orang tua, tentunya tidak membiarkan anak-anak nya menderita dikemudian hari, sehingga segala cara,daya dan upaya terbaik bagaiman mempersiapkan anak-anak untuk menjalani kehidupan mereka kedepan yang tentunya sangat tidak mudah. 

Begitupun guru. Guru ada karena anak-anak, biarpun gedung sekolah yang megah, banyak tenaga guru, kalau tidak ada anak-anak apalah artinya. Guru  adalah orang tua sementara dari ratusan bahkan ribuan anak-anak  selama mereka berada di bangku sekolah. Sebagai guru yang hebat, akan selalu memikirkan cara, daya dan upaya terbaik bagaimana kebutuhan belajar anak-anak (peserta didik)  terpenuhi.