A. Â Â Kesimpulan Pembelajaran Berdiferensiasi
Pembelajaran berdiferensiasi adalah serangkaian keputusan masuk akal (common sense) yang dibuat oleh guru yang berorientasi kepada kebutuhan murid dengan memperhatikan kesiapan belajar, minat dan profil belajar murid.
Ada 3 strategi dalam melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi, yaitu:
1. Â Â Diferensiasi konten
Diferensiasi konten berkaitan dengan materi ajar yang disampaikan kepada murid, media konret dan abstrak, memastikan murid dapat mengakses materi sesuai gaya belajarnya.Â
     2.   Diferensiasi proses
Diferensiasi proses berkaitan dengan pemahaman murid memaknai materi yang dipelajari, dengan cara: kegiatan berjenjang, pertanyaan pemandu atau tantangan, membuat agenda individual, memvariasikan lama waktu, mengembangkan kegiatan bervariasi, menggunakan pengelompokkan yang fleksible.
3. Â Â Diferensiasi produk
Diferensiasi produk berkaitan dengan bagaimana murid menunjukkan apa yang telah ia pelajari.Â
B. Bagaimana pembelajaran berdiferensiasi dapat memenuhi kebutuhan belajar murid dan membantu mencapai hasil belajar yang Optimal?
- Guru memetakan kebutuhan murid berdasarkan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar murid
- Guru menyusun RPP berdiferensiasi berdasarkan pemetaan kebutuhan belajar murid dengan 3 strategi difrensiasi, konten, proses, dan produk
