Mohon tunggu...
Kartika Edukasi
Kartika Edukasi Mohon Tunggu... Guru - Media Informasi Pendidikan

Salah Bahagia, Guru Penggerak

Selanjutnya

Tutup

Ruang Kelas

Aksi Nyata Nilai dan Peran Guru Penggerak

27 November 2020   17:27 Diperbarui: 27 November 2020   17:45 2504
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.
Lihat foto
Ruang Kelas. Sumber Ilustrasi: PAXELS

Tindakan aksi nyata yang dilakukan dapat dilihat melalui bagan berikut.

       Pada tindakan aksi nyata ini nyata ini, hal pertama di lakukan guru seperti biasa mengecek kehadiran dalam mengikuti zoom. Absensi tetap dilakukan walaupun pembelajaran daring, karena kegiatan ini melatih kedisiplinan siswa dalam mengikuti pembelajaran. Kedua guru memaparkan materi listrik dalam bentuk power point. Media power point memberikan ketertarikan pada siswa dalam belajar, kare media ini selain dapat menampilkan tulisan juga dapat menampilkan gambar, sehingga siswa lebih tertarik dalam mendengan penjelasan gurunya.  Ketiga agar siswa tidak jenuh dalam mengikuti pembelajaran maka guru menunjuk siswa untuk menyampaikan yel yel yang sudah di himbau sebelumnya. Sebelum pertemuan, gur sudah menugaskan ke siswa agar menyiapkan sebuah yel-yel, dimana konsep nya yang menyenangkan dan memberikan semngat pada temannya dalam mengikuti pembelajaran. Yel-yel ini merupakan metode ice breaking agar murid lebih terfokus lagi dalam belajar. Selanjutnya guru memaparkan materi lanjutan. Langkah selanjutnya guru mengecek kemampuan siswa dengan melakukan tes lisan, pada tes lisan ini siswa yang memberikan jawaban atau tanggapan. Selanjutnya guru bersama siswa sama-sama menyimpulkan materi dan pelajaran positif yang dapat diambil dalam pertemuan ini.

       Cara dan metode yang saya terapkan dalam pembelajaran daring ini adalah menggunakan aplikasi Zoom yakni dengan menggunakan aplikasi ini walaupun baru dikenal oleh siswa, memberikan kesan berbeda, sehingga siswa setiap pertemuan dapat menerka nerka metode apa yang digunakan oleh guru nya.

       Tujuan kegiatan ini adalah Dengan adanya metode ice breaking  berupa yel-yel ini, 1) siswa lebih termotivasi dan konsentrasi dalam pembelajaran, 2) memberikan kenyamanan dan lingkungan belajar yang menyenangkan untuk siswa sehingga fokus siswa dalam belajar lebih baik lagi, 3) membangun kembali suasana agar santai, 4) menjaga stabilitas kondisi fisik dan psikis siswa agar tetap segar dan nyaman dalam menyerap informasi. Menurut sebuah penelitian, masa konsentrasi siswa sangat pendek. Fokus dan daya serap siswa terhadap pelajaran hanya di 15 menit pertama. Di fase ini, siswa mudah sekali menyerap informasi yang disampaikan guru. Setelah itu, seiring berjalannya waktu daya memori dan konsentrasi murid mulai menurun. Pada saat inilah guru harus melakukan ice breaking. Karena pada saat itu siswa mulai mengalami kejenuhan dan membutuhkan penyegaran agar potensi mereka menyerap pelajaran berjalan maksimal.

       Ice breaking dapat diartikan sebagai suasana belajar yang menyenangkan (fun) serta serius tapi santai (sersan). Ice breaking digunakan untuk menciptakan suasana belajar dari pasif ke aktif, dari kaku menjadi gerak (akrab), dan dari jenuh menjadi riang (segar). Ice breaking juga bukan menjadi tujuan utama dalam pembelajaran, namun merupakan pendukung utama dalam menciptakan suasana pembelajaran yang efektif.

Hasil Aksi Nyata

Hasil tindakan dari aksi nyata yang sudah dilakukan adalah

  • Meningkatnya motivasi belajar siswa yang dilihat dari antusias siswa dalam mengikuti proses pembelajaran
  • Siswa lebih konsentrasi dalam mengikuti proses PBM, yang dilihat dari ketika diberikan test lisan siswa mampu menjawab
  • Siswa memiliki kreatifitas dalam membuat yel-yel
  • Pembelajaran yang didapat dari pelaksanaan (kegagalan atau keberhasilan)

Kegagalan

Kegagalan pembelajaran yang didapat dari pelaksanaan aksi nyata ini adalah, 1) tidak semua siswa dapat berkreativitas membuat yel-yel, 2) masih terdapat siswa yang belum siap ketiga ditunjuk dalam menampilkan yel-yel.

Keberhasilan

Keberhasilan pembelajaran yang didapat dari pelaksanaan aksi nyata ini adalah, 1) mampu menciptakan suasana yang menyenangkan, 2) berhasil menggali kreativitas siswa yang berbeda, 3) berhasil memusatkan perhatian dan fokus siswa dalam belajar, 4) berhasil membuat suasana pendukung dalam menciptakan suasana pembelajaran yang efektif.

HALAMAN :
  1. 1
  2. 2
  3. 3
Mohon tunggu...

Lihat Konten Ruang Kelas Selengkapnya
Lihat Ruang Kelas Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun