Oleh karena itu, penulis melaksanakan pembelajaran synchronus tatap maya menggunakan zoom, lalu meminta peserta didik untuk membaca dalam rentang waktu tertentu dan menyimpulkan isinya.
 Lalu penulis pun menyediakan media-media pembelajaran yang menarik, seperti pembuatan media presentasi menggunakan aplikasi Canva dan/atau Powerpoint dengan ditambahkan gambar-gambar yang juga menarik serta menggunakan metode amati dan tiru untuk menyebarkan video-video pembelajaran yang menarik, mudah dipahami, dan tentunya sesuai dengan materi yang disampaikan.Â
Selain itu, penulis pun mengadakan penugasan-penugasan ringan yang tidak meminta peserta didik untuk merangkum, namun secara tidak langsung meminta peserta didik untuk membaca, seperti memberikan beberapa kuis melalui google form, memberikan soal matematika, mengarah siswa membuat video dalam bermain alat musik.
