Teams Games Tournament (TGT) dengan Spin Wheel Uno dan Word Wall dapat membangkitkan semangat belajar siswa di SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta
Hari kedua Bimtek ini penuh tantangan, terutama terkait gangguan sinyal yang menyebabkan beberapa instruktur dan peserta keluar masuk sesi Zoom.
Perkembangan pesat Pendidikan Islam di Indonesia dihadapkan dengan tantangan digitalisasi, merubah metode belajar serta menjaganila nilai-nilai tradis
Metode pembelajaran harus bervariasi, metode konvensional kurang menarik dikalangan siswa karena cenderung monoton dan membosankan
Fenomena kembalinya penggunaan buku cetak di Finlandia menunjukkan pentingnya keseimbangan antara metode pembelajaran tradisional dan digital.
Metode pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka bertujuan untuk memberikan lebih banyak kebebasan bagi guru dan siswa dalam proses belajar mengajar
Merupakan praktik pembelajaran PjBL dengan Metode Latihan Terbimbing (Konsultasi Karya) materi Cerita Sejarah Fiksi di SMK IT Ihsanul Fikri Mungkid.
Penerapan Permainan Monopoli dan Media Berbasis Teknologi pada Pelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik di Kelas X SMK Negeri
Belajar sejatinya mode hidup niscaya seorang manusia. Ia secara alamiah lahir untuk belajar dan menjadi pribadi yang memahami dunia dan dirinya.
Kurikulum Merdeka mengadopsi berbagai metode pembelajaran yang lebih aktif, kreatif, dan berpusat pada siswa daripada berpusat ke guru.
Saya memilih mengajar Akidah dan Filsafat Islam di tingkat MTS merupakan bagian yang penting
TIM PMM UMM 2024 Gel 5 Kel 1, berhasil dalam melaksanakan program kerja menumbuhkan budaya literasi dengan metode eksperiental learning
Pembelajaran di era globalisasi menuntut guru untuk berinovasi dengan metode atau pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif atau berbasis game.
Metode pembelajaran
Relevansi Metode Pendidikan Andragogi untuk Pendidikan Nonformal bagi Orang Dewasa
Terhadap semua itu, peserta didik akan bercermin, dan cermin itu adalah kita, GURU. Inilah sebenarnya yang menjadi esensi dari ...
Paradoks pendidikan digital menggambarkan siswa lebih responsif dengan media gadget dibandingkan metode konvensional, mengundang refleksi mendalam.
Kehadiran IHT menjadi salah satu alternatif yang dapat dilakukan oleh sekolah dalam rangka meningkatkan kompetensi guru.
Pembelajaran kolaboratif dan koperatif menggunakan teknologi untuk mendukung interaksi efektif dan pengembangan kreativitas siswa.
Teo-Antropho-Eco Centris untuk Mengatasi Keusangan Materi Pendidikan Agama Islam
