Sejarah perjalanan pendidikan nasional Indonesia telah melalui berbagai tantangan perjalanan zaman.
Hal yang saya hindari adalah rasa TIDAK PERCAYA DIRI karena saya yakin untuk bisa berada disini tentunya saya mempunyai potensi diri yang baik begitu
Reflektif dan Ekspetasi Harapan tentang pemikiran Ki Hajar Dewantara mengenai pendidikan dan pengajaran
Pendidikan adalah menuntun, bukan menuntut. pendidikan berpihak pada murid, bukan berdasar kehendak kpendidik
Temukan jawaban untuk tugas refleksi eksplorasi konsep modul 1.1 dalam artikel ini!
01.01.2-T2-4. Ruang Kolaborasi - Nilai Luhur Sosial Budaya sebagai Tuntunan
Kesimpulan dan Refleksi: Menggali Kearifan Ki Hadjar Dewantara untuk Pendidikan Indonesia yang Lebih Berdaya
Identitas Manusia Indonesia
Koneksi Antar Materi Modul 2.2. Pendidikan Sosial Emosional
Filosofi Ki Hadjar Dewantara, Pendidikan berpusat pada peserta didik, budaya positif
Ing ngarso sung tulodo, ing madya mangun karso, tut wuri handayani, ini yang selalu teringat dalam benak saya, bahwa beliau adalah pahlawan Pendidikan
Sejarah panjang pendidikan Indonesia tak lepas dari peran bapak pendidikan Ki Hajar Dewantara
Pendidikan yang memerdekakan juga merupakan upaya untuk membina, menuntun "segala aspek" yang melekat pada kemanusiaan anak didik.
Transformasi Pendidikan: Merajut Kembali Nilai-nilai Ki Hajar Dewantara dalam Menghadapi Tantangan Kekerasan di Sekolah
Pemikiran Ki Hajar Dewantara: Fondasi Pendidikan Inklusif dan Merdeka
Jurnal Dwi Mingguan Modul 1.1 Tentang Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara
Sebuah tulisan reflektif terkait pemikiran Ki Hajar Dewantara.
Pemikiran Ki Hadjar Dewantara yang mendeskripsikan bahwa anak lahir dengan dua kodrat yang menyertainya yakni kodrat alam dan kodrat zaman.
refleksi salah satu aspek penting dalam pengembangan profesionalisme karena dapat mendorong guru untuk menghubungkan teori dengan praktek.
Pendidikan senantiasa berkembang dari waktu ke waktu untuk itu pendidik harus bisa mengimbangi sesuai dengan kodrat alam dam kodrat zaman
