Meningkatnya partisipasi siswa dalam PJJ ini juga dikarenakan mereka dilibatkan dalam menentukan proses pembelajaran , sehingga mereka merasa bertanggung jawab karena PJJ ini adalah haisl pilihan mereka.
Analoginya, mereka ditanya yang ingin mereka makan? Mereka memilih makanan tertentu dan ketika makanan itu disajikan kepada mereka, maka mereka merasa harus memakannya karena sudah menjadi pilihan mereka. PJJ interaktif dengan guru yang menjelaskan materi adalah permintaan mereka sendiri, sehingga mereka harus bertanggung jawab terhadap pilihan tersebut.
5. Rencana perbaikan untuk masa yang akan datang
Perlu diupayakan PJJ yang menjangkau semua siswa baik yang menggunakan aplikasi interaktif bagi yang memiiki dukungan sarana maupun pembelajaran yang tidak interaktif, seperti classroom grup WA dan sebagainya. Untuk pembelajaran yang tidak interaktif, guru dapat mengirimkan materi pembelajaran melalui link video pembelajaran serta harus lebih komunikatif dengan siswa dan orang tua siswa.
Perlu juga kerjasama dengan semua pihak untuk terus memberikan dukungan baik moral maupun material agar semua murid dapat berpartisipasi aktif dalam PJJ selama pandemi ini, sehingga kebutuhan dan tanggung jawabnya akan belajar dapat dipenuhi.
Perubahan positif adalah kebutuhan sekolah karena itu, perlu terus dilakukan upaya pencapaian visi sekolah yang berpihak pada murid yang dimulai dari visi guru dan visi murid merdeka. Siswa harus dipandang sebagai subyek belajar dan bukan obyek belajar sehingga harus dilibatkan dalam menentukan proses belajarnya agar lebih bertanggung jawab.
