Dimana didalam pedoman tersebut diajarkan bagaimana menjalani kehidupan yang baik. Seorang anak yang diajarkan pendidikan agama sedari dini oleh orang tua, masyarakat maupun sekolah bisa berdampak positif terhadap karakter seorang anak. Pendidikan agama bisa didapat dari manapun. Terutama dari keluarga. Seorang anak yang bisa memahami itu di prediksi memiliki pegangan dan pandangan positif dalam menjalani kehidupannya.
Kelima ekosistem yang telah dijabarkan di atas. Selayaknya semua saling menopang agar tercipta pembentukan karakter anak yang diharapkan.Â
Tidak hanya bertopang pada pendidikan disekolah saja, atau pendidikan di keluarga saja. Semua menjadi satu kesatuan yang dapat membentuk karakter seorang anak menjadi lebih baik.Â
Semua ekosistem tersebut menjadi kesatuan yang saling timbal balik. Bila semua ekosistem berjalan baik, maka karakter yang terbentuk juga baik.Â
Jangan salahkan anak yang tidak berprestasi disekolah bisa jadi dukungan keluarga dan masyarakat tidak ada sehingga terjadi tingkat kecemasan bagi seorang anak dalam belajar.Â
Selayaknya pula seorang yang berpendidikan tidak melakukan tindak kriminal atau korupsi apabila pendidikan yang didapat diimbangi pula dengan kekuatan pendidikan agama dan pendidikan keluarga sedari dini.
- Endah, Alberthiene. 2012. Prof. Dr. Suharyadi. Mendidik dengan hati. PT. Gramedia: Jakarta
- Kartawinata, Kuswata. 2013. Diversitas Ekosistem Alami Indonesia. LIPI Press: Jakarta
- Mansur Muslich. 2010. Pendidikan karakter, Menjawab tantangan krisis multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
- Perdana, Novrian Satria. 2018. Implementasi Peranan Ekosistem Pendidikan Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik. Jurnal Refleksi Edukatika 8 (2) (2018). Universitas Muria Kudus.
- Yaumi, Muhammad. 2016. Pendidikan karakter landasan, pilar dan implementasi. Prenadamedia: Jakarta
- afidburhanuddin.wordpress.com
