Penggunaan Media Video sebagai Penguatan Pembelajaran pada Masa Covid 19 dalam Bidang Pendidikan

Dampak virus Covid 19 ini terjadi di berbagai bidang seperti, sosial ekonomi, pariwisata dan pendidikan. Surat Edaran (SE) yang dikeluarkan pemerintah pada 18 Maret 2020 segala kegiatan didalam dan diluar ruangan di  semua sektor sementara waktu ditunda demi mengurangi penyebaran corona terutama pada bidang pendidikan. Pada tanggal 24 Maret 2020 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia mengeluarkan surat edaran Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Covid. 

Dalam surat edaran tersebut dijelaskan bahwa proses belajar dilaksanakan di rumah melalui pembelajaran daring atau jarak jauh dilaksanakan untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa. Sistem pembelajaran daring (dalam jaringan) merupakan sistem pembelajaran tanpa tatap muka secara langsung antara guru dan siswa tetapi dilakukan melalui online yang menggunakan jaringan internet. 

Guru harus memastikan kegiatan belajar mengajar tetap berjalan, meskipun siswa berada di rumah. Solusinya, guru dituntut dapat mendesain media pembelajaran sebagai inovasi dengan memanfaatkan media daring (online). 

Semua sektor merasakan dampak corona. Dunia pendidikan salah satunya. Dilihat dari kejadian sekitar yang sedang terjadi, baik siswa maupun orangtua siswa yang tidak memiliki handphone untuk menunjang kegiatan pembelajaran daring ini merasa kebingungan, sehingga pihak sekolah ikut mencari solusi untuk mengantisipasi hal tersebut. 

Beberapa siswa yang tidak memiliki handphone melakukan pembelajaran secara berkelompok, sehingga mereka melakukan aktivitas pembelajaran pun bersama. Mulai belajar melalui videocall yang dihubungkan dengan guru yang bersangkutan, diberi pertanyaan satu persatu, hingga mengapsen melalui VoiceNote yang tersedia di WhatsApp. 

Materi-materinya pun diberikan dalam bentuk video yang berdurasi kurang dari 2 menit. Dalam proses pembelajaran daring, penting untuk ditambahkan pesan-pesan edukatif kepada orangtua dan peserta didik, tentang wabah pandemi Covid-19. Dengan demikian kita dapati pembelajaran yang sama dengan tatap muka tetapi berbasis online. Efeknya sangat bagus, programnya tepat sasaran, dan capaian pembelajarannya tercapai.

Dengan pembelajaran daring siswa memiliki keleluasaan waktu belajar, dapat belajar kapanpun dan dimanapun. Siswa dapat berinteraksi dengan guru menggunakan beberapa aplikasi seperti google classroom, video converence, telepon atau live chat, zoom meetings maupun melalui whatsapp group. Dari adanya pembelajaran daring tersebut membuat anak atau siswa yang masih duduk di bangku Sekolah Dasar mengalami kesulitan dalam mengikuti pembelajaran via online ini.

Keberhasilan guru dalam melakukan pembelajaran daring pada situasi pandemi ini adalah kemampuan guru dalam berinovasi merancang, dan meramu materi, metode pembelajaran, dan aplikasi apa yang sesuai dengan materi dan metode pembelajaran serta aplikasi apa yang sesuai dengan materi dan metode. Kreatifitas merupakan kunci sukses dari seorang guru untuk dapat memotivasi siswanya tetap semangat dalam belajar secara daring (online) dan tidak menjadi beban psikis.

Salah satu cara yang bisa dilakukan guru atau pengajar untuk dapat menarik perhatian siswa saat belajar adalah dengan menggunakan video animasi dalam proses pemaparan materinya. Dengan membuat video animasi siswa akan lebih tertarik untuk mendengarkan dan menyimak materi yang disampaikan dalam video tersebut. 

Dan dalam hal ini saya telah mencoba untuk membuat video animasi dalam pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, dimana dalam video tersebut saya mencoba menjelaskan mengenai materi tentang Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya. Agar lebih mudah dimengerti oleh peserta didik saya mencoba menyederhanakan kalimat dan materinya tetapi inti dari materi tetap disampaikan, dari setiap satu pembahasan saya juga menyelipkan tentang contoh-contoh agar peserta didik dapat lebih memahami tetang materi tersebut.