Yang ketiga, Teori Kognitivisme. Seperti namanya, teori ini mengutamakan perkembangan kognitif yang perlu dicapai, barulah pengetahuan dapat keluar dalam bentuk keterampilan berbahasa.
Menurut pandangan teori ini ditentukan oleh daya kognitifnya, sedangkan lingkungan atau faktor eksternal tidak mempengaruhi perkembangan bahasa anak, jika ia pun tidak melibatkan secara aktif dirinya dengan lingkungannya.
Yang keempat, Teori Interaksionisme. Singkatnya teori ini menggabungkan antara teori nativisme dan kognitifisme.
Teori ini mengatakan bahwa pemerolehan bahasa didapat dari interaksi kemampuan diri dengan lingkungan bahasa (dipengaruhi faktor internal dan faktor eksternal).
Setiap anak sudah memiliki LAD sejak lahir, namun perlu adanya masukan yang mana sang anak tidak dapat menguasainya secara otomatis.
Benar jika ada teori yang menyebutkan bahwa anak telah memiliki kemampuan berbahasa sejak lahir, hal ini dibuktikan dengan penemuan yang telah dilakukan oleh Howard Gardner. Ia mengatakan bahwa sejak lahir anak telah dibekali sejak lahir dengan kecerdasan.
Salah satu kecerdasan yang dimaksud adalah kecerdaan berbahasa Campbel, dkk., dalam (Mudini et al. 2016). Akan tetapi, pengaruh lingkungan juga merupakan faktor yang sama pentingnya dalam kemampuan berbahasa si anak.
Disini peran orang tua sangat diperlukan untuk menunjang kemampuan berbahasa anak, yaitu dengan banyak berbicara bersama tentang hal-hal yang menarik dengan si anak. Juga beri anak waktu untuk merespon, ketika ia mulai mencoba berbicara meski mengoceh, maka tirulah anak dan balas mengoceh. Maka hal itu membuat pembicaraan berjalan dan menyenangkan.
Hal itu harus dilakukan setiap hari, berbicara tentang kehidupan keseharian. Gunakan banyak kata yang berbeda dengan konteks yang berbeda pula, hal itu dapat meningkatkan jumlah kata yang diterima si anak.
Tidak masalah jika hal itu tidak dapat mengerti oleh sang anak, karena pemahaman akan tumbuh seiring perkembangan usia.
Dari teori-teori yang telah dipaparkan, teori interaksionisme yang paling relevan. Karena memang benar anak telah memiliki LAD atau kemampuan berbahasa sejak lahir, dibuktikan dengan berbagai penemuan dari Howard Gardner tentang kecerdasan anak yang didapatkan ketika ia lahir. Bersamaan dengan faktor lingkungan yang sama besar pengaruhnya.
Orang tua dapat menerapkan teori tersebut, dengan cara mengasah perkembangan bahasa si anak dengan berbicara bersama atau menanggapi segala ocehan yang belum memiliki arti tersebut. Berikan anak lingkungan yang baik sehingga ia dapat mengembangkan bahasanya dengan maksimal. Dengan dasar kemampuan bahasa anak sejak lahir dapat memberi respon yang baik terhadap hal yang diberikan oleh orang tuanya.
