Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Tantangan yang ada di atas harus segera diselesaikan dengan baik oleh seorang guru profesional yaitu melalui langkah-langkah sebagai berikut :
- Penerapan metode proyek, saintifik dan praktik langsung bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan kegiatan anak mengumpulkan bahan alam dan barang bekas, mengkreasikan dan mengkombinasikan bahan-bahan tersebut untuk membentuk huruf sehingga anak-anak dapat mengenal dan memahami huruf dari kegiatan tersebut.
- Penggunaan media
Menurut Fitriah Hayati, dkk (2020), mengenal huruf adalah penting bagi anak dan perlu diajarkan dengan metode bermain karena merupakan kegiatan yang menyenangkan dan tidak membebani anak. Permainan dengan media yang menarik dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak dan memungkinkan munculnya rasa ingin tahu anak terhadap media serta dapat dimanfaatkan guru untuk pembelajaran. Artinya semakin menarik sebuah media atau metode maka semakin besar kemungkinan meningkatkan kemampuan atau perkembangan. Dalam hal ini, guru menggunakan media konkrit berupa media bahan alam dan barang bekas yang dapat diperoleh di lingkungan sekitar dengan tujuan agar mudah dipahami oleh anak dan memudahkan anak melakukan kegiatan belajar dan memperoleh sejumlah pengetahuan. Media yang digunakan juga berbasis TPACK menggunakan media audio visual (video) sehingga anak lebih mudah memahami materi yang disampaikan.
- Penerapan instrumen penilaian
- Seorang guru dituntut untuk dapat menilai secara keseluruhan dari ranah kognitif, afektif dan psikomotorik tentunya dengan instrumen penilaian yang lengkap mulai dari indikator penilaian, kriteria penilaian, rubrik penilaian sampai dengan teknik penilaian dengan menggunakan skala capaian perkembangan/ceklis, penilaian hasil karya dan catatan anekdot
Â
Strategi yang digunakan  atau proses yang dilakukan : melaksanakan kegiatan pembelajaran berbasis masalah dengan metode proyek saintifik dan praktik langsung bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan kegiatan anak mengumpulkan bahan alam dan barang bekas, mengkreasikan dan mengkombinasikan bahan-bahan tersebut untuk membentuk huruf sehingga anak-anak dapat mengenal dan memahami huruf dari kegiatan tersebut.
Yang terlibat : guru, anak didik dan rekan guru yang membantu proses perekaman praktik pembelajaran
Sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini adalah :
Tanaman pisang, buah pisang, video tentang tanaman pisang menggunakan laptop, bahan alam dan barang bekas seperti batu, daun, sedotan, kancing baju, tutup botol, kertas HVS, kartu huruf/kartu kata.
Refleksi Hasil dan dampakÂ
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Â Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
Dampak dari langkah-langkah yang dilakukan :
- Dampak dari penerapan media bahan alam dan barang bekas yang diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran berbasis masalah dengan metode praktek langsung dan proyek kerjasama dalam kelompok membuat anak lebih bersemangat mengikuti pembelajaran karena pada saat pembelajaran anak dibagi menjadi beberapa kelompok untuk menyelesaikan tugas yang diberikan.
- Media bahan alam dan barang bekas dapat menumbuhkan kreativitas dan kemampuan anak dalam mengenal dan membentuk huruf menggunakan media yang ada di sekitar
- Penggunaan media pembelajaran berbasis IT dapat membantu anak dalam memahami materi pembelajaran
- anak yang tadinya belum mengenal huruf dengan baik setelah dilakukan praktik baik mereka menjadi lebih terampil dalam mengenal huruf
