Mohon tunggu...
Nurhayati
Nurhayati Mohon Tunggu... Guru - guru TK An-Najah

Saya adalah seorang guru Pendidikan Anak Usia Dini tepatnya guru taman kanak-kanak. Saya adalah pribadi yang senang membaca hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini. Sekarang saya akan belajar menulis tentang konten tersebut.

Selanjutnya

Tutup

Pendidikan

Menyusun Best Practice Dengan Metode Star

29 September 2022   08:20 Diperbarui: 29 September 2022   08:22 386
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.
Lihat foto
Pendidikan. Sumber ilustrasi: PEXELS/McElspeth

Aksi : 

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut adalah :

  • Penerapan metode bermain dan praktik langsung

Menurut Musfiroh dan Tatminingsih (2016 :10.14), Kegiatan pembelajaran mengenal lambang bilangan dapat dilakukan dengan permainan. Aktivitas bermain yang berpadu dengan strategi, metode, bahan serta media yang menarik dan mudah diikuti oleh anak menjadikan pembelajaran lebih bermakna. Permainan membuat anak merasa senang sehingga anak tidak merasa tertekan terhadap kegiatan belajar yang sebenarnya sedang dialaminya. Menurut Wardani dan Rocmah (2022) salah satu strategi mengajar yang membuat anak lebih semangat dalam belajar adalah dengan permainan. Belajar sambil bermain menurut Idris (2014 : 113) adalah suatu cara pembelajaran bagi anak usia dini yang sangat cocok, karena anak usia dini pada umumnya sangat suka bermain. Cara pembelajaran sambil bermain ini lebih berkesan bagi anak dan akan tersimpan lama dalam memori otak anak untuk perkembangan pengetahuannya karena pada usia dini adalah masa-masa perkembangan memori otak yang sangat cepat. Dengan merancang pembelajaran yang dilakukan sambil bermain maka anak belajar sesuai taraf perkembangannya. Dalam hal ini kegiatan pembelajaran yang dilakukan adalah menghubungkan jumlah benda dengan lambang bilangan dengan metode permainan talking stick berburu angka.

  • Penggunaan media pembelajaran
  • Menurut Bruner (Sriningsih, 2009) pada saat proses pembelajaran sebaiknya anak diberikan kesempatan untuk memanipulasi benda atau alat peraga yang digunakan agar anak lebih mudah memahami materi pembelajaran. Dalam hal ini media yang digunakan adalah media berbasis TPACK dengan penayangan video dan slide powerpoint untuk mengenalkan lambang bilangan, media kartu gambar dan bola angka dalam kegiatan permainan talking stick berburu angka. Dengan penggunaan media tersebut diharapkan terjadi peningkatan kemampuan anak dalam mengenal lambang bilangan.
  • Penerapan instrumen penilaian
  • Penilaian merupakan faktor penting dalam kegiatan pembelajaran sebab dengan penilaian akan dapat dilihat keberhasilan pengelolaan pembelajaran dan keberhasilan anak mencapai tujuan pembelajaran. Penilaian dilakukan secara menyeluruh mencakup enam aspek perkembangan tentunya dengan instrumen penilaian yang digunakan yakni skala capaian perkembangan/ceklist, catatan anekdot dan penilaian hasil karya anak.

Strategi yang digunakan  atau proses yang dilakukan : melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menerapkan metode bermain melalui permainan talking stick berburu angka dengan media kartu gambar, bola angka, tongkat dan simpai serta menggunakan media pembelajaran berbasis TPACK dengan powerpoint untuk kegiatan pengenalan lambang bilangan. Prosesnya berjalan lancar, anak-anak sangat antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.

 

Yang terlibat : guru, anak didik dan rekan guru yang membantu proses perekaman praktik pembelajaran

Sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini adalah :

Video pembelajaran dan slide powerpoint dengan menggunakan laptop, kartu gambar, bola angka, tongkat, simpai.

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

HALAMAN :
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20
  21. 21
Mohon tunggu...

Lihat Konten Pendidikan Selengkapnya
Lihat Pendidikan Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun