Asesmen Nasional Berbasis Komputer untuk SD, Tantangan bagi Guru Pembimbing

Pertama, mengajari mereka satu persatu cara memainkan mouse. Ini bukan hal yang mudah, butuh ketelatenan. 

Tangan-tangan mungil mereka masih kaku, tetapi dengan kesungguhan dan sambil guyon, mereka merasa menjadi lebih berkelas memainkan alat ini.

"Wah, saya seperti anak kota yang ada di tipi," ujar salah satu murid, yang dibarengi gelak tawa teman-temannya.

Kedua, secara bergantian membimbing cara menulis.

"Anak-anak, dengan memperhatikan letak huruf yang ada di laptop kalian akan bisa menulis, cukup dengan memejet tombol, huruf-huruf itu secara otomatis akan bermunculan di layar laptop," terangku pada murid sambil mempraktekkan.

Antusias anak cukup besar untuk segera bisa menulis, dengan sabar mereka antre untuk dapat mengoperasikan alat tulis yang satu ini. Sambil menunggu giliran, mereka memperhatikan temannya yang berada di depan laptop. 

Jari-jari itu menari kaku di atas keyboard, untuk memainkan huruf hingga menjadi kalimat, saya yakin ini adalah pengalaman pertama mereka yang mungkin tidak akan terlupakan.

Ketiga, menyampaikan bahwa materi asesmen adalah hal-hal yang kita temui dalam kehidupan sehari-hari. 

Jadi, tidak usah berpikir soalnya sulit karena yang terpenting anak-anak bisa memahami materi, dan menjawabnya dengan penalaran. 

Materi tidak ada pada pelajaran secara praktis seperti pada muatan pelajaran bahasa Indonesia, IPS, ataupun yang lain, sehingga anak-anak tidak harus mempersiapkan berupa materi pelajaran.

Keempat, menyiapkan mental agar tidak grogi atau ndredek(jw). Bagaimanapun juga ujian adalah kegiatan serius yang membutuhkan kesiapan mental, apalagi menggunakan IT yang masih asing bagi siswa, tentu mempunyai dampak psikologis pada anak.