Tantangan yang dihadapi guru melibatkan dari segi kompetensi dalam menentukan metode dan model pembelajaran serta penggunaan media pembelajaran yang menarik dan variatif sedangkan dari sisi siswa adalah tantangan dalam menumbuhkan minat dan keaktifan belajar siswa selama proses pembelajaran.
AKSI
Langkah-langkah yang harus dilakukan oleh guru sesuai dengan tantangan yang dihadapi adalah memilih metode pembelajaran yang variatif, yaitu tidak hanya ceramah saja tetapi bisa ditambahkan diskusi, tanya jawab, penugasan dan unjuk kerja (praktikum) serta pemilihan model pembelajaran yang inovatif seperti model PBL yang akan membuat siswa menemukan sendiri pengetahuan berdasarkan masalah yang diungkapkan terkait materi pelajaran, sehingga siswa bisa dilatih untuk dapat berfikir kritis menanggapi masalah yang ada. Atau dengan model pembelajaran PjBL yang berbasis proyek, siswa dapat berkolaborasi untuk membuat suatu proyek sehingga pembelajaran berlangsung dengan variatif yaitu tidak hanya teori saja tetapi juga dapat dipraktikkan secara langsung.
Memanfaatkan media yang terbatas, misalnya jika tidak tersedia alat dan bahan untuk praktikum atau melaksanakan suatu proyek, untuk mendukung kemampuan siswa maka guru bisa menggunakan media berupa tayangan video yang berkaitan dengan yang akan dipraktikkan, sehingga setidaknya siswa dapat melihat proses praktikum walaupun tidak secara langsung. Atau guru dapat mencari sumber media lain berupa Virtual Lab dari website tertentu yang disajikan dalam bentuk seperti praktikum pada umumnya di laboratorium fisik namun melalui virtual.
Contoh media lain yang dapat digunakan yaitu penjelasan materi dengan PPT, media nyata yang terdapat di sekitar siswa dan media kuis online (Quizizz) dalam mengerjakan tes pengetahuan membuat siswa lebih tertarik mengerjakan soal karena sistemnya seperti bermain game.
Memberikan motivasi kepada siswa untuk berani mengungkapkan pendapat atau kesulitan yang dihadapi, sehingga guru mengetahui masalah apa yang dihadapi siswa terkait minat belajarnya.
Guru melakukan demonstrasi menggunakan suatu media yang dapat langsung dilihat atau dirasakan secara nyata oleh siswa di depan kelas. Hal ini akan menjadi pengalaman yang baru bagi siswa dan diharapkan mampu menumbuhkan minat serta hasil belajar akan meningkat.
Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan berdampak positif dan efektif dalam meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik pada pelajaran Kimia Farmasi. Hal ini dapat dilihat dari meningkatnya minat peserta didik dalam mengikuti pelajaran Kimia Farmasi serta hasil belajar siswa yang hampir seluruhnya melawati KKM. Pemilihan metode dan model yang tepat dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran sehingga pembelajaran berpusat kepada siswa dan guru bisa lebih fokus sebagai fasilitator.
Pemilihan media seperti tayangan video, virtual lab, demonstrasi langsung menggunakan media yang dapat dilihat secara nyata serta dengan adanya praktikum efektif meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan dan dapat membuat siswa lebih fokus mengikuti pembelajaran yang berlangsung.
