Best Practice – Melalui kegiatan pembelajaran model Problem Based Learning (PBL) dengan media Video Gambar untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi sesuai dengan konteks yang tepat.
Lokasi  : SMA Negeri 9 Tanjung Jabung Timur
Tujuan yang ingin dicapai  :
Melalui kegiatan pembelajaran model Problem Based Learning (PBL) dengan media Video Gambar untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi sesuai dengan konteks yang tepat.
Penulis  : Ria Pramanawati, S.Pd
Tanggal  : 13 Desember 2022
Situasi  :
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menajdi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini?
- Kurangnya semangat/motivasi belajar peserta didik, sehingga terlihat pasif dalam kegiatan pembelajaran.
- Guru belum maksimal menggunakan model pembelajaran inovatif yang sesuai dengan materi pembelajaran.
- Media pembelajaran yang digunakan guru kurang menarik dan variatif yang menyebabkan kurangnya efektitivitas proses pembelajaran.
- Pembelajaran cenderung monoton (selalu menggunakan metode ceramah), sehingga peserta didik kurang terlibat aktif dalam pembelajaran dan mempengaruhi hasil belajar peserta didik rendah.
- Guru kurang maksimal memanfaatkan TPACK dalm pembelajaran.
- Soal evaluasi yang diberikan guru belum berbasis HOTS.
- Kurangnya literasi peserta didik sebelum pembelajaran dimulai,
- Pemahaman peserta didik masih kurang dalam materi pembelajaran terutama teks eksplanasi.
   Praktik ini sangat baik dibagikan karena :
- Masih ada guru yang mengalami permasalahan yang hampir sama dengan saya.
- Praktik ini diharapkan dapat memotivasi diri penulis sendiri dalam menerapkan model pembelajaran inovatif dan variatif khususnya model PBL sesuai sintak.
- Praktik ini diharapkan juga dapat menjadi referensi atau inspirasi bagi rekan guru lain.
   Peran dan tanggung jawab sebagai guru :
- Guru memiliki peran dan tanggung jawab untuk melakukan proses pembelajaran ini secara efektif saat mendesain pembelajaran yang variatif, kreatif, menantang, dan menyenangkan dengan media, metode, dan model pembelajaran inovatif, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai serta dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik, terutama kemampuan menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi.
Tantangan  :
