Upaya Meningkatkan Kemampuan Reading Siswa pada Materi Descriptive Text

Instrumen survey peserta didik

Lembar survey kepada peserta didik

HP dan jaringan internet

Dampak dan Hasil Kegiatan 

Dampak diterapkannya media berbasis TPACK yang diimplementasikan dalam bentuk gambar mampu membuat peserta didik lebih semangat dan tidak mudah bosan dalam mengikuti proses pembelajaran. Model pembelajaran Problem Based Learning  membuat peserta didik lebih termotivasi untuk belajar.

Berdasarkan hasil belajar peserta didik dan observasi guru menunjukkan bahwa penerapan media Microsoft Power Point berbasis gambar dengan model pembelajaran Problem Based Learning dan strategi DRTA terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keaktifan peserta didik.