Ketika Guru PJOK Berkolaborasi

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) benar-benar menguji guru untuk bagaimana menciptakan suatu pembelajaran yang asyik dan menarik serta tetntunya kekinian. Penerapan TPACK (Technological, Paedagogical, and Content Knowledge) dan ICT (Information and Communication Technology) harus dioptimalkan agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.

PJJ pun tidak dapat berjalan mulus karena banyak kendala di mana-mana. Hal tersebetu berlaku untuk semua mata pelajaran. 

Bayangkan saja ketika pembelajaran banyak sekali peserta didik yang absen atau lebih menyedihkan lagi jika ditemukan peserta didik yang sebenarnya bergabung dalam web meeting dengan guru.

Namun sengaja mematikan kamera dan tertidurlah ia sembari menikmati dongeng materi pembelajaran yang disampaikan oleh Bapak dan Ibu guru. Hal tersebut bisa jadi lucu bisa jadi memprihatinkan, yang pasti menguji kesabaran Bapak dan Ibu guru tentunya.

PJJ sungguh menyajikan kisah warna-warni selain ditinggal tidur, ada pula yang sambil makan atau dan minum. Sesekali mengaktifkan kamera untuk setor muka di depan Bapak dan Ibu guru, namun setelah Bapak Ibu guru lengah ia akan melanjutkan menikmati kudapan atau kuliner yang lezat. Ya begitulah cerita tentang PJJ sesuai fakta di lapangan. 

Kisah lucu nan menggemaskan selalu hadir di tengah kendala terlaksananya PJJ. Namun mau bagaimana lagi kondisi yang mengharuskan pelaksanaan pembelajaran berjalan seperti ini maka adaptif adalah pilihan terbaik. 

Setiap mata pelajaran memiliki kendala masing-masing terkait dalam pelaksanaan PJJ ini. Oleh sebab itu guru harus mampu menghadirkan terobosan model pembelajaran baru yang tentunya memiliki tingkat kreativitas tinggi sehingga mampu memantik hasrat peserta didik dalam mengikuti kegiatan PJJ dengan antusias tinggi.

Terlebih pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) yang tak jarang menerima komplain dari peserta didik. Mereka merasakan PJOK jika tak praktik sungguh terasa tidak asyik. 

Lalu ketika PJJ kali ini sungguh muncul permasalahan yang menjadi tanggung jawab Guru PJOK yaitu terkait tentang kesadaran peserta didik untuk bergerak alias sudah terjebak pada nyamannya malas gerak (mager). 

Selain dengan menerapkan model dan strategi pembelajaran yang adaptif dan mampu menstimulus peserta didik, rasanya guru perlu perlu berkolaborasi antar mata pelajaran tak terkecuali Guru PJOK.