Hasil yang didapatkan pada kegiatan lokakarya adalah sebuah pemahaman utuh tentang literasi sains dan bagaimana mengukur literasi sains pada peserta didik serta mengaplikasikan pembelajaran literasi sains yang menyenangkan melalaui teknik berkarya rupa. Literasi sains dapat ditingkatkan dengan berbagai metode dan teknik pembelajaran. Teknik pembelajaran yang dikembangkan adalah teknik berkarya rupa kolase untuk diselaraskan dengan materi ajar yaitu hewan vertebrata dan avertebrata. Teknik berkarya rupa tetap mengacu kepada pendalaman materi hewan vertebrata dan avertebrata.
Dengan ditampilkannya aspek literasi sains pada kegiatan lokakarya, guru dan kepala sekolah melakukan praktik sederhana pembelajaran dengan teknik tersebut. Hasil pada kegiatan praktik yaitu karya seni yang dipresentasikan oleh peserta. Presentasi dilakukan untuk menerangkan kembali karya yang dibuat dan menerangkan kembali materi tentang hewan vertebrata dan avertebrata. Dari kegiatan tersebut tim narasumber memberikan sebuah kesimpulan bahwa pembelajaran yang bermakna adalah kegiatan yang dilakukan peserta didik mendalami suatu materi pelajaran dengan aktif dan menyenangkan.
Pendalaman materi kepemimpinan instruksional mengalami peningkatan. Hal tersebut tercermin dari hasil observasi yang dilakukan dan diakhiri dengan test. Guru dan kepala sekolah mampu mendesain kegiatan pembiasaan kepemimpinan instruksional di sekolah.
Guru dan kepala sekolah mampu merencanakan program pembelajaran untuk meningkatkan literasi sains melalui teknik berkarya rupa di sekolah. Hal tersebut tercermin dari hasil post test yang dilakukan mengenai pemahaman bagaimana meningkatkan literasi sains di sekolah dengan aktif dan menyenangkan dengan teknik berkarya rupa. Guru dan kepala sekolah mampu memonitoring dan mengevaluasi program peningkatan literasi sains melalui teknik berkarya rupa di sekolah. Guru dan kepala sekolah mampu merencanakan tindak lanjut hasil monev program peningkatan literasi sains melalui teknik berkarya rupa di sekolah.
Kegiatan lokakarya menunjukan hasil yang signifikan dalam mengembangkan dan meningkatkan kemampuan literasi guru dan kepala sekolah. Lebih spesifik pada literasi sains tercermin pada antusias guru dan kepala sekolah dalam kegiatan lokakarya. Oleh sebab itu kegiatan lokakarya perlu ditingkatkan dan jadwalkan rutin agar guru dan kepala sekolah lebih mempelajari bagaimana literasi terkait kebutuhan anak didik dapat dikembangkan dengan berbagai metode dan media pembelajaran yang aktif dan menyenangkan.
