Mahasiswa KKN66 UNEJ Optimalkan Kemampuan Inovasi Pembelajaran Daring kepada Guru

Pertemuan minggu ke empat ini dimulai membuat rekaman video presentasi Guru, Pembuatan animasi pembelajaran menggunakan Videoscribe, Pembuatan editing dan produksi video menggunakan aplikasi Camtasia dan Kinemaster serta menggunakan desain visual PPT (PowerPoint) yang telah dibuat pada minggu sebelumnya. 

Pada kegiatan minggu ke-lima penulis melakukan pelatihan dan pembukaan kelas melalui media Zoom dan Google Classroom kepada guru, dan membantu guru dalam melakukan pendampingan cara bergabung di kelas online kepada siswa serta mendampingi penyampaian materi yang telah disiapkan sebelumnya kepada siswa oleh guru. Jika dalam pelaksanaan pertemuan kelas ini lancar maka akan dilakukan pertemuan untuk hari-hari seterusnya untuk pembelajaran guru dengan siswa.

dokpri

Gambar 4 dan5. Pelatihan dan pembukaan kelas melalui media Zoom dan Google Classroom kepada sasaran (sumber : dokumen pribadi)

Pada kegiatan minggu ke-enam ini merupakan output sebagai tolak ukur keberhasilan sehingga dilakukan evaluasi terkait pendampingan yang telah diberikan dan disebarkan melalui kuisioner yang diisi oleh guru tersebut menggenai keefektifan terkait keberhasilan platform inovasi pembelajaran daring mana saja yang memang efektif akan dapat digunakan, serta akan dilakukan praktik metode pembelajaran yang telah diberikan selama penyuluhan antara guru dengan siswa sebagai indikator keberhasilan. 

Jika dalam pelaksanaan pertemuan kelas ini lancar maka akan dilakukan pertemuan untuk hari-hari seterusnya untuk pembelajaran guru dengan siswa. Hasil dari evaluasi akhir ini diharapkan guru telah mampu menggunakan sendiri platform daring tersebut dan berguna selama masa belajar di rumah dan siswa tetap bisa belajar dengan baik seperti disekolah meskipun belajar dirumah.

Gambar 6. Wawancara dengan Kepala Desa Curah Jeru mengenai program kerja (sumber : dokumen pribadi)

Pelaksanaan program kerja ini mendapatkan tanggapan yang baik dari sasaran ataupun Kepala Desa Curah Jeru. Pada saat program pengenalan aplikasi tersebut, sasaran saya  terlihat sangat senang karena bisa mengetahui aplikasi yang sangat membantu saat kegiatan belajar mengajar di atas maraknya pandemi. Sasaran menerima kegiatan tersebut dengan sangat baik, sasaran merasa mendapatkan inovasi dalam penyampaian materi pembelajaran kepada siswa serta dapat memberikan kemudahan pengumpulan tugas dan penyampaian materi dapat dilakukan pada platform lain tidak hanya melalui Whatsapp karena selama ini sasaran hanya menggunakan aplikasi via Whatsapp saat mengajar selama pandemi Covid-19 ini. 

Sedangkan tanggapan baik juga dilontarkan oleh Kepala Desa Curah Jeru beliau sangat mengapresiasi adanya pemberian pelatihan inovasi pembelajaran selama masa daring kepada guru, diharapkan akan mampu membuat siswa tetap merasakan semangat untuk belajar melalui penyampaian materi dari guru dengan memanfaatan aplikasi online untuk mendukung kegiatan sekolah daring ini dimana ini sangat penting guna menyampaikan materi serta tugas-tugas untuk siswa. 

Beliau juga mengharap dengan adanya pemikiran dan inovasi dari Mahasiswa KKN “Back To Village” UNEJ 2020 ini dapat membantu meringankan beban guru dan siswa selama masa aktivitas kegiatan belajar mengajar terpaksa harus dihentikan dan digantikan dengan kegiatan pembelajaran secara daring akibat dari adanya wabah pandemi Covid-19 saat ini. Sedangkan Pada program kerja terakhir atau minggu ke-tujuh adalah Pembuatan laporan dokumentasi berupa artikel yang di dokumentasikan selama 45 hari program KKN sebagai syarat kelulusan KKN Back to Village UNEJ 2020.

Pada Pelaksanaan program kerja KKN Back to Village Universitas Jember Tahun 2020 oleh penulis selama 45 hari terbilang lancar meski sedikit ada kendala seperti siswa yang tidak memiliki device (smartphone/laptop) untuk mendukung pembelajaran daring. Namun hal ini dapat diatasi dengan belajar bersama teman atau saudara yang memiliki device untuk mendukung sistem pembelajaran daring tersebut. Hasil dari program KKN Back to Village  diharapkan guru memanfaatkan teknologi semaksimal mungkin, seperti mampu menggunakan sendiri platform pembelajaran daring yang telah dikenalkan selama penyuluhan untuk dapat digunakan selama masa belajar di rumah dan siswa tetap bisa belajar dengan baik seperti disekolah meskipun belajar dirumah.