Best Practice

Tantangan : 

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,

Berdasarkan penyebab dari permasalahan di atas,

tantangan yang dihadapi guru yaitu: harus memahami konsep pembelajaran HOTS, menyiapkan berbagai macam media maupun metode yang digunakan dalam pembelajaran yang menunjang pembelajaran HOTS

Aksi : 

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Berdasarkan tantangan yang dihadapi guru,

langkah-langkah dan strategi yang harus dilakukan yaitu:

• Pemilihan masalah yang dapat memicu peserta didik untuk berpikir tingkat tinggi, dalam aksi ini saya memilih masalah aktual yang dampaknya akan dirasakan langsung oleh peserta didik sehingga membuat mereka tertarik dan tertantang untuk berfikir kritis dan menentukan solusi.
• Proses pembuatan perangkat pembelajaran

harus menjadikan siswa sebagai pusat setiap kegiatan pembelajaran. Aktivitas belajar yang melibatkan pemikiran, pemecahan masalah, dan pemahaman memiliki pengaruh lebih bagus pada hasil belajar peserta didik. Sehingga kegiatan-kegiatan yang dirancang akan lebih membuat siswa berpikir kritis selama proses pembelajaran dilaksanakan.

• Berdasarkan hasil wawancara dan kajian literatur serta bimbingan dari dosen dan guru pamong, salah satu model pembelajaran yang dapat menunjang pembelajaran berbasis HOTS adalah model PBL
• 
  
• Proses pelaksanaan model ini yaitu:
• Tahap Orientasi peserta didik pada masalah : Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok yang heterogen kemudian Peserta didik mengamati gambar dan video mengenai sebuah permasalahan setelah mengamati video, peserta didik berdiskusi dan mencoba menyelesaikan masalah
• Tahap mengorganisasikan peserta didik untuk belajar : Peserta didik diarahkan untuk berdiskusi dan menganalisis mengenai permasalahan yang akan dipecahkan kemudian dituangkan dalam LKPD dengan mengarahkan mencari sumber dari jurnal
• Tahap Membimbing penyelidikan: Guru mengarahkan peserta didik untuk menetukan solusi yang paling tepat dari beberapa alternatif solusi yang mereka pilih
• Tahap Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik menentukan perwakilan kelompok secara musyawarah untuk memaparkan hasil diskusi kelompoknya didepan kelas
• Tahap menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah:Guru dan  Peserta didik dari kelompok lain menanggapi (membari masukan dan saran) dari hasil pemaparan kelompok penampil

Adapun yang terlibat dalam praktik ini antara lain:

• Guru dan siswa sebagai peran utama dalam
• praktik baik ini
• Dosen pembimbing dan guru pamong yang
• memberikan pengarahan sebelum proses
• praktik baik ini
• Rekan sejawat yang membantu dalam
• proses perekaman video.

Sumber daya yang diperlukan antara lain pemahaman guru untuk merancang perangkat pembelajaran HOTS, Pengadaan media yang menarik dan interaktif, dan kreatifitas guru dalam merancang kegiatan-kegiatan pembelajaran yang menjadikan siswa sebagai pusat pembelajaran di kelas.