Best Practice

menggunakan model, metode dan media

pembelajaran yang tepat dan inovatif yang dapat membantu meningkatkan literasi peserta didik

Tantangan : 

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,

Berdasarkan penyebab dari permasalahan di atas,

tantangan yang dihadapi guru yaitu: harus menyiapkan berbagai macam media maupun metode yang digunakan dalam pembelajaran dengan mengintegrasikan teknologi agar dapat menarik minat peserta didik. Namun Teknologi yang banyak digunakan peserta didik hanya untuk sekedar hiburan saat dimanfaatkan dalam pembelajaran membuat mereka kebingungan diawal, sehingga guru harus bekerja lebih ekstra untuk memahamkan mereka mengenai aplikasi yang digunakan dalam pembelajaran

Aksi : 

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Berdasarkan tantangan yang dihadapi guru,

langkah-langkah dan strategi yang harus dilakukan yaitu:

• Pemilihan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Berdasarkan kajian literatur strategi yang dilakukan yaitu menggunakan pembelajaran berbasis ICT seperti LKPD berbasis WEB yang dapat didesain seperti sebuah games yang menarik untuk peserta didik dan kegiatan refleksi menggunakan aplikasi mentimeter yang semuanya dilakukan melalui gadget peserta didik
• 2.  Pemilihan model pembelajaran inovatif.
• Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan model pembelajaran inovatif. Adapun model pembelajaran inovatif yang dipilih yaitu Model Problem Based Learnig (PBL).
• Proses pelaksanaan model ini yaitu:
• Tahap Orientasi peserta didik pada masalah : Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok yang heterogen. Peserta didik mengamati gambar dan video mengenai sebuah permasalahan, setelah mengamati video, peserta didik mencoba menyelesaikan masalah
• Tahap mengorganisasikan peserta didik untuk belajar : Peserta didik diarahkan untuk berdiskusi dan menganalisis mengenai permasalahan yang akan dipecahkan kemudian dituangkan dalam LKPD berbasis WEB
• Tahap Membimbing penyelidikan: Guru mengarahkan peserta didik untuk mencari jawaban melalui buku, e-modul internet dengan mengakses jurnal
• Tahap Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik menentukan perwakilan kelompok secara musyawarah untuk memaparkan hasil diskusi kelompoknya didepan kelas
• Tahap menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah:Guru dan  Peserta didik dari kelompok lain menanggapi (membari masukan dan saran) dari hasil pemaparan kelompok penampil

Adapun yang terlibat dalam praktik ini antara lain:

• Guru dan siswa sebagai peran utama dalam
• praktik baik ini
• Dosen pembimbing dan guru pamong yang
• memberikan pengarahan sebelum proses
• praktik baik ini
• Rekan sejawat yang membantu dalam
• proses perekaman video.