Mari kita Terapkan Pendidikan Akhlak untuk Anak Usia Dini

Assalamualaikum Wr Wb

 

"Pendidikan Akhlak Untuk Anak Usia Dini"

"Halo teman-teman  pada kesempatan kali ini kita akan membahas mengenai hal yang lebih utama dari pada ilmu yaitu: akhlak 

sebagai mana Nabi Muhammad Saw pernah berkata kepada Jabir: Rasulullah SAW bersabda: "Orang yang paling aku cintai dan yang paling dekat denganku kedudukannya di surga adalah orang yang paling baik akhlaknya. Orang yang paling aku benci adalah orang-orang yang pongah dan sombong."

Setidaknya ada dua keutamaan bagi orang yang berakhlak.

hal yang utama bagi kita sebagai pendidik adalah menerapkan akhlak dari usia dini.

pendidikan

pendidikan adalah suatu hal yang tidak bisa dihindari dalam kehidupan. Hakikat pendidikan mengarahkan manusia menuju jalan hidup yang lebih baik,serta mempersiapkan individu yang berkualitas dalam menghadapi kehidupan yang akan datang.

 1.Pendidikan Akhlak Untuk Anak Usia Dini

Pada dasarnya,masa pada anak usia dini iyalah masa yang sangat berharga dalam pertumbuhanya.pada masa ini terjadi pematangan Fungsi ,baik fungsi piskis maupun fisik yang mampu menanggapi rangsangan dari lingkunganya.oleh karenaya masa ini adalah masa yang sangat baik dan cocok untuk menanamkan dasar utama dari berbagai potensi kemampuan fisik,kongnitif,bahasa,seni,sosial,emosional ,sepiritual,konsep diri disiplin diri,dan kemandirian.

Secara umum anak usia dini dapat di kategorikan menjadi tiga kelompok yaitu:

(0- 1 tahun), ( 2-3 tahun) dan (4-6 tahun) pada usia 4-6 tahun anak sudah memeliki karakteristrik di antaranya 

1. aktif menjalankan berbagai kegiatan fisik 

2. perkembangan bahasa yang semakin baik di tandai dengan kemampuan anak mengerti terhadap pembicaraan orang lain mampuh        mengungkapkan pikiranya,dapat meniru dan mengulang pembicaraan orang lain 

3. perkembanaga kongnitif sangat cepat di tandai dengan gejolak rasa ingin tahu terhadap hal-hal baru di sekitarnya

4. bentuk permainan individu bukan permainan sosial walaupun anak bermain bersama-sama dengan temanya.

     Pendidikan akhlak yaitu suatu cara menanamkan nilai-nilai akhlak kepada anak yang
mencakup beberapa komponen yaitu kesadaran, kepedulian, pemahaman, dan komitmen yang
tinggi untuk untuk menjalankan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Allah, lingkungan, serta
masyarakat dan bangsa secara keseluruhan sehingga mampu mengemban tugas khilafah di
bumi sseta menjadi manusia utuh sesuai kodratnya. (Mulyasa 2012, hlm. 69)

       Metode pengembangan akhlak pada anak usia dini didasarkan pada penggunaan media
permainan, pengembangan panca indra, penciptaan suasana pembelajaran yang
menyenangkan, serta pemberian kesempatan pada anak untuk memahami, menghayati,
melaksanakan nilai-nilai akhlak.
Menurut Direktorat PAUD (2011, hlm.5) prinsip--prinsip pendidikan karakter untuk anak
usia dini yang wajib ditanamkan oleh pendidik/ tenanga kependidikan di lembaga PAUD yaitu
: (1) melalui keteladanan dan contoh; (2) menyeluruh dan melibatkan anak dalam setiap
kegiatan terintegrasi yang direncanakan di lembaga PAUD; (3) dilaksanakan secara
berkesinambungan; (4) dilakukan tanpa paksaan dan ancaman; (5) menciptakan suasana damai,
penuh kasih sayang; (6) melibatkan pendidik, dan tenaga kependidikan, orangtua, serta
masyarakat; (7) menjadi pembiasaan dalam kegiatan harian anak; dan (8) lingkungan yang
menyenangkan.
       Selaras dengan hal diatas, Lickona meyatakan dalam pembentukan karakter anak
terdapat tiga faktor penting yaitu moral knowing atau pengetahuan tentang moral, moral feeling
atau perasaan tentang moral, dan moral action atau tindakan moral. Selaras dengan hal tersebut,
sebagai pelopor pendidikan karakter di Indonesia. Megawangi menyusun Sembilan pokok
karakter mulia yang seyogyanya dijadikan acuan dalam pendidikan karakter, yaitu: (1) cinta
Allah dan kebenaran, (2) disiplin, mandiri, dan tanggung jawab (3) amanah, (4) Hormat dan
santun,(5) peduli, kasih sayang dan kerjasama (6) percaya diri, kreatif, dan pantang menyerah,
(7) berjiwa kepemimpinan serta adil,(8) rendah hati, dan baik (9) cinta damai dan toleran.

2.Strategi Pembelajaran Akhlak untuk Anak Usia Dini
     Menurut Kurniasih dan Sani (2017, hlm. 80) proses pendidikan karakter untuk peserta
didik pada saat ini lebih tepat menggunakan model pembelajaran yang didasarkan pada
interaksi sosial, model pembelajaran yang didasarkan pada hubungan sosial ini dilaksanakan
dengan berlandaskan pada prinsip-prinsip: melibatkan peserta didik secara aktif dalam belajar,
mensinkronksn teori dengan praktik, menjaga komunikasi dan kerjasama di dalam proses
belajar, meningkatkan kemampuan dan keberanian anak dalam mengambil resiko dan

berpikir lebih dalam tentang nilai yang dipelajari, memberikan pemahaman kepada pendidik
tentang pikiran dan perasaan subyek didik, serta memotivasi subyek didik menghubungkan
persoalan nilai dengan kehidupan. (Karnasih, 2017,hlm. 123)
3.Penerapan Pendidikan Akhlak Untuk Anak Usia Dini
Penanaman akhlak dapat dilakukan dengan cara uswah, pembiasaan serta pengulangan
dalam kehidupan sehari-hari, suasana nyaman dan aman perlu dimunculkan dalam proses
penanaman akhlak ini. penanaman akhlak untuk anak bukan sekedar mengharapkan kepatuhan,
namun harus diyakini dan disadari oleh anak. Sehingga mereka terdorong untuk menerpkan
dan memelihara nilai tersebut. Penerapan pendidikan akhlak untuk anak usia dini bisa diterakan
melaluitahapan-tahapan sebagai berikut:
pertama tahap perencanaan, tahap Pelaksanaan, tahap perkembangan anak.

Terimakasih 

wassalamualaikum wr,wb