Inisiatif Pembelajaran Inklusif: Mentransformasi Pembelajaran buat Anak Penyandang Disabilitas
Inisiatif Pembelajaran Inklusif( IpI) merupakan dana perwalian multi- donor yang diawasi oleh Bank Dunia. Diluncurkan pada tahun 2019 dengan sokongan dari Norwegian Agency for Development Cooperation( Norad) serta Department for International Development( DFID) pemerintah Inggris, inisiatif ini berinvestasi dalam kemampuan teknis katalis serta sumber energi pengetahuan yang menunjang negara- negara buat membuat pembelajaran yang inklusif untuk kanak- kanak dengan bermacam berbagai disabilitas.
Tantangan anak- anak penyandang disabilitas tercantum yang sangat terpinggirkan serta rentan di banyak negeri, serta mereka merupakan yang sangat bisa jadi dikecualikan dari pembelajaran. Mereka kerap mengalami banyak hambatan dalam mendatangi, berpartisipasi, serta pada kesimpulannya memperoleh khasiat dari sekolah.
Anak- anak penyandang disabilitas lebih kecil kemungkinannya untuk bersekolah dibanding dengan sahabat sebayanya yang bukan penyandang disabilitas. 85% dari anak- anak penyandang disabilitas tidak bersekolah sesuai dengan umur merka. Area belajar yang tidak aksesibel serta minimnya sokongan buat belajar jadi penghalang untuk mereka.
Kesenjangan pendidikan terus menjadi melebar antara ABK dengan sahabat sebayanya yang bukan penyandang disabilitas, serta mereka jadi kelompok yang sangat kecil kemungkinannya buat menuntaskan sekolah.
Inisiatif Pembelajaran Inklusif( IPI)
Tujuan dari Inisiatif Pembelajaran Inklusif( IPI) merupakan buat memesatkan aksi negara- negara serta menunjang upaya mereka dalam membuat pembelajaran lebih inklusif.
 IPI hendak melaksanakan perihal ini dengan bekerja di tingkatan global serta negeri buat menolong para pemangku kepentingan serta pemerintah dalam memobilisasi pendanaan serta meningkatkan program yang menjamin pembelajaran inklusif.
 Di tingkatan global, IPI hendak bekerja buat mengkoordinasikan perencanaan pembelajaran inklusif serta meningkatkan benda publik yang bisa digunakan oleh negara- negara buat tingkatkan akses serta mutu pembelajaran untuk anak- anak penyandang disabilitas.
 Di tingkatan negeri, IPI hendak membenarkan kalau upaya- upaya yang dicoba oleh mitra pembangunan dikoordinasikan, menyediakan sumber energi berupa keuangan serta dorongan teknis buat pengembangan serta penerapan program pembelajaran inklusif untuk penyandang disabilitas, dan menunjang pengumpulan informasi terpilah yang berkaitan dengan disabilitas.
IPI menyadari keterkaitan disabilitas dengan kondisi- kondisi lain yang tidak menguntungkan, semacam kemiskinan, serta berkomitmen buat menanggulangi tantangan pengucilan anak- anak penyandang disabilitas dalam sistem pembelajaran yang dikelola pemerintah. Dana perwalian dari Bank Dunia ini didukung oleh Norad, Tubuh Kerjasama Pembangunan Norwegia, serta Kementerian Pembangunan Internasional( DFID) pemerintah Inggris.
