Refleksi Modul 2.1Â
Model 4 F ( Facts. Feelings, Findings and Future)
Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi
Pada modul 2.1 Calon Guru Penggerak dapat dapat menganalisis penerapan pembelajaran berdiferensi yakni diferensiasi konten, diferensiasi proses, dan diferensiasi produk;  menyimpulkan apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi. Berikut pertanyaan pemantik  sebelum memulai pembelajaran modul 2.1 yakni
- Bagaimana saya mengelola pembelajaran secara efektif sehingga dapat memenuhi kebutuhan belajar murid saya?
- Bagaimana murid saya harus belajar, difasilitasi pembelajarannya dan berinteraksi satu sama lain?
- Bagaimana mereka menunjukkan pemahaman atau hasil pembelajaran mereka? Apa yang akan mereka hasilkan sebagai produk?
- Apa peran penilaian formatif dan sumatif dalam pembelajaran berdiferensiasi ?
Pada refleksi di modul ini saya akan menggunakan Model 1: 4F (Facts, Feelings, Findings, Future)
4F merupakan model refleksi yang dikembangkan oleh Dr. Roger Greenaway. 4F dapat diterjemahkan menjadi 4P, dengan pertanyaan sebagai berikut (disesuaikan dengan yang sedang terjadi pada saat penulisan jurnal):
1. Facts (Peristiwa): Ceritakan pengalaman Anda mengikuti pembelajaran pada minggu ini atau pada saat menerapkan aksi nyata ke dalam kelas? Apa hal baik yang saya alami dalam proses tersebut? Ceritakan juga hambatan atau kesulitan Anda selama proses pembelajaran pada minggu ini? Apa yang saya lakukan dalam mengatasi kendala tersebut?
Selama mengikuti pembelajaran pada modul ini ada banyak hal dan pengalaman positif dan baik yang saya alami dalam proses tersebut. Diantaranya mengetahui 3 aspek pemetaan kebutuhan murid sebagai dasar guru dalam melaksanakan praktik pembelajaran diferensiasi di kelas yaitu:
1) Kesiapan belajar (readiness) murid;
2) Minat belajar murid; dan
