Menggunakan jejaring sosial di masyarakat untuk menyebarkan inovasi adalah langkah bijak yang akan membantu penemu mencapai tujuan mereka untuk meningkatkan adopsi. Perubahan dan inovasi adalah istilah sinonim. Selalu ada perubahan dalam setiap inovasi, namun tidak setiap perubahan dapat disebut sebagai inovasi. Menurut Rogers (1983: 11), inovasi didefinisikan sebagai ide, perilaku, atau hal yang dianggap oleh seseorang atau kelompok pengadopsi lain sebagai sesuatu yang baru. Istilah "baru" cukup subyektif; itu bisa berarti bahwa seseorang baru saja mempelajarinya atau mereka hanya mencoba untuk menerima apa yang telah mereka ketahui sejak lama. Di Indonesia, konsep pendidikan dan konsep pembelajaran mulai diterapkan dengan inovasi dan teknologi.
Pada tingkat ini, inovasi dan teknologi mencakup seluruh spektrum konseptual pendidikan, termasuk gagasan pendidikan bebas Paul Freire, gagasan pembelajaran kuantum (Potter dan Hernacki, 2001), pembelajaran yang dipercepat, dan banyak lagi. Pemanfaatan inovasi dan teknologi dalam media belajar mengajar menjamin terselenggaranya proses pendidikan berupa proses belajar mengajar di sekolah yang wilayah penerapannya lebih terbatas. - alat canggih seperti audio-visual, permainan instruksional, atau media cetak seperti buku, serta pembelian perlengkapan lab berkualitas tinggi.
Sebuah inovasi akan berdampak. Inovasi dalam pendidikan sangat penting karena tanpa itu bidang tersebut akan mengalami stagnasi yang akan berdampak pada aspek-aspek lain dari masyarakat, termasuk politik, ekonomi, masalah sosial, dan lain-lain. Sistem sosial mungkin atau mungkin tidak terlibat langsung dalam keputusan inovasi, tetapi mereka secara langsung terlibat dalam proses keputusan inovasi kolektif, otoritatif, dan kontingen.
Konsekuensi diartikan sebagai Konsekuensi dalam kosa kata bahasa Indonesia (dari perbuatan atau dari sikap). Juga, konsekuensi adalah hasil, hasil, atau dampak dari peristiwa sebelumnya dalam bahasa Inggris.
Sebaliknya, Rogers mengklaim bahwa konsekuensinya adalah modifikasi yang terjadi pada orang atau sistem sosial sebagai akibat dari menerima atau menolak suatu inovasi (lihat Difusi inovasi).
Beberapa studi telah dilakukan oleh para peneliti difusi, terlepas dari pentingnya mempertimbangkan dampak atau implikasi inovasi. Sulit bagi kita untuk menarik kesimpulan yang luas mengenai dampak suatu inovasi karena kurangnya perhatian dan data tentang hal tersebut. Meskipun kami dapat mengkategorikan dan menjelaskan hasil, kami tidak dapat meramalkan waktu atau cara terjadinya.
Tidak hanya para peneliti lalai mempertimbangkan efeknya, tetapi juga agen perubahan. Orang sering percaya bahwa jika inovasi terapan diadopsi, hanya mereka yang mengadopsinya yang akan mendapat untung. Keyakinan ini bias mendukung inovasi. Banyak efek dari inovasi yang diperkenalkan agen perubahan akan tercakup dalam deskripsi peran mereka.
Efek inovasi dapat dikategorikan menjadi 3 kategori berdasarkan hasil yang dihasilkan atau terlihat dalam sistem sosial, yaitu:
A. Efek yang diharapkan dan tidak diharapkan
Inovasi fungsional yang memuaskan kebutuhan orang atau sistem sosial adalah hasil yang diantisipasi. Konsekuensi yang tidak terduga, di sisi lain, adalah efek yang terjadi meskipun tidak disengaja. Hasil dari suatu inovasi yang menyebar dalam suatu sistem sosial yang sejalan dengan keinginan pengadopsi dikenal sebagai konsekuensi fungsional. Hasil ini memiliki konotasi yang menguntungkan. Di sisi lain, efek disfungsional dihasilkan dari merangkul teknologi yang tidak diinginkan oleh pengadopsi.
Sebenarnya banyak inovasi yang memiliki dampak positif dan negatif. Ini karena percaya bahwa dampak yang diinginkan dapat dicapai tanpa memperhitungkan efek yang tidak terduga adalah salah. Namun, anggapan ini sering terjadi secara tidak sengaja. Namun, kesimpulan kami adalah, secara umum, tidak mungkin atau sulit untuk mengatur dampak suatu inovasi untuk membedakan antara inovasi yang ditargetkan dan hasil atau konsekuensi yang tidak diharapkan.
