Profil pelajar Pancasila adalah Standar Kompetensi Lulusan yang dirumuskan secara terpadu dalam bentuk deskripsi, terdiri dari enam kompetensi menjadi ciri-ciri profil pelajar Pancasila. Profil Pelajar Pancasila merupakan visi dan misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, sebagaimana tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024.
Mencermati dinamika perkembangan kemajuan teknologi yang secara otomatis bersentuhan dengan dunia pendidikan, maka muncullah istilah baru yaitu Profil Pelajar Pancasila. Seberapa urgen maka Profil Pelajar Pancasila menjadi isu strategis maka disajikan dalam elemen Kurikulum Merdeka Belajar?. Mari kita simak pada bagian berikutnya.
A. Urgensi Profil Pelajar Pancasila
Profil Pelajar Pancasila (PPP) merupakan elaborasi tujuan pendidikan nasional sekaligus komitmen Bersama seluruh penyelenggara Pendidikan dalam membangun sumber daya manusia Indonesia. Ada tujuh urgensi maka PPP dibutuhkan dalam sistem Pendidikan di Inodnesia, yaitu:
1. PPP sebagai bintang penuntun pembelajaran
Dalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Indonesia Pasal 3 disebutkan bahwa "Pendidikan diselenggarakan agar setiap individu dapat menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab".
Dengan demikian, maka arah tujuan pendidikan nasional adalah "menjadikan manusia Indonesia sebagai manusia yang merdeka" (Ki Hadjar Dewantara). PPP diharapkan menjadi bintang penuntun pembelajaran menuju tujuan Pendidikan nasional.
2. PPP sebagai upaya mencapai cita-cita bangsa
Sebagai upaya untuk mencapai cita-cita bangsa, terkandung dalam Pembukaan UUD 1945 yang berbunyi "Untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial".Untuk meraih cita-cita bangsa, maka dibutuhkan misi yang realistis dan konkret. Untuk itulah, maka dalam proses pembelajaran, para pendidik diharapkan dapat membantu meraih cita-cita tersebut dengan mengembangkan PPP.
Upaya tersebut perlu dilakukan secara kolektif, tidak lagi individual. Sehingga peran gotong royong antar seluruh penyelenggara Pendidikan menjadi penting.
