Creativity Class Perdana: Mengasah Imajinasi dengan Menggambar

Alhamdulillah, perhelatan agenda Creativity Class perdana ini berjalan dengan lancar. Tidak seperti agenda out class yang digelar di alam bebas dan terbuka, agenda ini dilaksanakan di dalam ruangan. Seperti pembelajaran biasanya, musala Baitussalam tetap menjadi pusat perhelatan kegiatan mengasah potensi dan hobi perdana ini. 

Dalam pelaksanaannya, agenda Creativity Class dilakukan setelah proses pembelajaran selesai. Jika dalam proses pembelajaran biasa santri akan membaca jilid, menulis dan ditambah dengan mata pelajaran bahasa Arab, Fiqih, menulis kaligrafi, Asmaul Husna atau nonton film bersama maka khusus dalam agenda Creativity Class perdana ini santri hanya membaca jilid dan menulis. Selebihnya santri akan diarahkan dewan asatidz untuk mengikuti agenda Creativity Class.

Baca juga: Creativity Class

Creativity Class dimulai dengan menyampaikan petunjuk dan teknis kepada seluruh santri. Dalam hal ini Mas Zakaria tampil sebagai garda terdepan. Ia berusaha menyampaikan aturan menggambar sesuai dengan kemampuannya yang terbatas. Tak ketinggalan sebagai penyempurna arahan beberapa aturan ditulis di white board yang terpampang di hadapan seluruh santri. Kehadiran papan tulis ini memang sangat krusial dalam hal menarik simpul pemahaman atas interaksi sosial yang dilakukan. 

Kertas HVS A4 lantas dibagikan kepada masing-masing santri. Setiap orang mendapatkan jatah satu lembar. Santri diperkenankan meminta kertas kembali jikalau memang kertas miliknya mengalami kerusakan atau sobek. Mereka mulai mengernyitkan dahi. Berusaha mencari ide tentang gambar apa yang hendak dituangkan. Sementara itu beberapa santri telah menggoreskan pensilnya membuat sketsa tertentu. 

Tiga puluh menit kemudian tampak jelaslah hasil gambar mereka. Segelintir santri telah menyelesaikan gambarannya, sedangkan beberapa yang lain masih menyempurnakan penuangan ide yang terbenam dalam benaknya. Warna-warni khas menghiasi ceruk gambar mereka. Saya yakin kompleksitas warna itu adalah akumulasi proyeksi pengetahuan yang telah mereka tangkap dari pengamatan dan pengalaman indera penglihatan mereka. 

Dua puluh menit berselang, proses menggambar para santri benar-benar telah rampung. Hasil gambar mereka dikumpulkan menjadi satu-kesatuan di atas meja asatidz. Lantas para santri berkemas diri untuk pulang. Pensil, krayon dan penghapus yang berserakan di lantai dengan segera mereka jejalkan di kontak pensil kemudian dimasukkan ke dalam tas. Agenda Creativity Class perdana dipungkas dengan berdo'a, bermusyafahah dan menata meja kembali bersama-sama. 

Baca juga: Agenda Out Class Perdana di Lumbung Tumpang

Seluruh santri bergegas pulang, sementara dewan asatidz berusaha menilai dan mengelompokkan hasil gambar para santri sesuai genre, kreativitas dan keelokan. Setah kami amati dengan saksama dan lebih lanjut, hasil gambar yang menggunakan teknik kering itu dapat dikategorikan menjadi empat kategori, yaitu gambar ilustrasi naturalis, gambar ilustrasi dokratif dan gambar kartun serta gambar anime. Adapun yang menjadi objek gambar secara umum adalah unsur manusia, hewan, tanaman, kendaraan dan bangunan. 

Lumrahnya dalam menggambar ilustrasi yang dilakukan oleh para santri melalui empat tahapan proses, yakni menentukan ide yang meliputi karakter, adegan, suasana hati dan suasana pendukung gambar; membuat sketsa; pewarnaan dan proses penyelesaian. Kendati konsep awal dari agenda ini mengusung konsep menggambar ekspresi atau bebas akan tetapi hasil gambar mereka mengerucut pada empat kategori gambar ilustrasi yang telah disebutkan di atas. 

Baca juga: Class Meeting: Platting Mie Goreng

Jika diamati lebih lanjut, dalam prakteknya, proses kegiatan menggambar yang dilakukan oleh para santri sejatinya meliputi banyak aspek. Mulai dari aspek visual, pengetahuan, mental dan motorik. 

Aspek visual dalam proses menggambar berperan penting dalam mengilustrasikan atau memproyeksikan pengalaman yang ditangkap indera penghilatan yang dituangkan ke dalam gambar. Aspek pengetahuan mendukung kualitas gambar yang dihasilkan. Sebab aspek pengetahuan berkorelasi dengan pengetahuan penggambar mengenai teknik yang berlaku dalam kegiatan menggambar itu sendiri.