Kurikulum Merdeka Bikin Pembelajaran Jadi Berkualitas

Dok pribadi

Tema

Kurikulum Merdeka Bikin Pembelajaran Jadi Berkualitas

Sub Tema

Praktik Baik Implementasi Kurikulum Merdeka dalam rangka:

Menggerakkan Komunitas Belajar [Guru, Orang tua, dan Pemerhati Pendidikan]

Luda Sofiah,S.Pd

Abstak

Kurikulum merupakan salah satu komponen penting sebagai alat untuk mencapai tujuan sekolah dan sekaligus sebagai pedoman dalam pengelolaan pelaksanaan kegiatan merdeka belajar. Agar output siswa menjadi lebih baik untuk mewujudkannya tentu harus dikelola dengan manajemen yang baik pula.  Pendidikan merupakan tanggung jawab bersama antara guru, lingkungan dan pemerintah, sekolah berkolaboratif merancang program komunitas praktisi dengan warga serta pemangku kepentingan agar pelaksanaan program sekolah berjalan lebih efisien dan efektif. karena dalam program tersebut tentu yang sangat diutamakan adalah peningkatan kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran yang berpihak kepada siswa. Mengadakan kesepakatan bersama agar pelaksanaan dilakukan sesuai tugas pokok dan fungsinya agar kondusif, konsekuen dan konsisten sesuai konsep, melakukan refleksi di setiap akhir pelaksanaan untuk mengidentifikasi  masalah, hambatan, peluang dan solusi yang akan menjadi bahan rujukan untuk menindak lanjuti apa saja yang harus di kembangkan dan program mana saja yang harus dipertahankan atau ditingkatkan. Karena kurikulum  merupakan ruh pendidikan yang harus di evaluasi perkembangannya  maka harus dilakukan refleksi secara berkala sesuai dengan perkembangan zaman secara inovatif, dinamis. Karena perkembangan yang sangat cepat tidak lagi memungkinkan dunia Pendidikan berlama lama dengan zona nyaman kurikulum yang berlaku.

Keywords: Merdeka Belajar dan Kurikulum Merdeka, komunitas praktisi 

Abstract

The curriculum is an important component as a tool to achieve school goals and at the same time as a guide in managing the implementation of independent learning activities. In order for student output to be better, to make it happen, of course, it must be managed with good management as well. Education is a shared responsibility between teachers, the environment and the government, schools work collaboratively to design community practice programs with residents and stakeholders so that the implementation of school programs runs more efficiently and effectively. because in this program, of course, what is prioritized is increasing teacher competence in carrying out learning in favor of students. Hold a joint agreement so that the implementation is carried out according to its main tasks and functions so that it is conducive, consistent and consistent according to the concept, reflecting at the end of each implementation to identify problems, obstacles, opportunities and solutions which will become reference material for following up on what needs to be developed and which programs should be maintained or improved. Because the curriculum is the spirit of education that must be evaluated for its development, reflection must be carried out periodically in accordance with the times in an innovative, dynamic way. Because rapid development no longer allows the world of education to linger in the comfort zone of the applicable curriculum.

Pendahuluan 

Segala sesuatu dalam kehidupan pasti mengalami perubahan secara alamiah termasuk dalam dunia Pendidikan. Krisis pembelajaran yang diiringi dengan situasi dan kondisi tentu sangat berdampak terhadap perkembangan pendidikan di Indonesia. Kementerian Pendidikan kebudayan riset dan teknologi berupaya memulihkannya dengan terobosan baru. Diperlukan pemahaman tentang garis besar kurikulum merdeka Alur memahami kurikulum merdeka, Memahami pembelajaran dan asesmen, memahami pengembangan kurikulum operasional satuan Pendidikan dan  memahami pengembangan proyek penguatan Pancasila. 

Keputusan menteri pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi tentang pedoman penerapan kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran Dalam rangka pemulihan ketertinggalan pembelajaran (learning loss) yang terjadi dalam kondisi khusus, satuan pendidikan atau kelompok satuan pendidikan perlu mengembangkan kurikulum dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan kondisi satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik nomor 56/m/2022 tentang pedoman penerapan kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran beberapa program lain seperti guru penggerak, komunitas belajar serta seri guru belajar juga platform merdeka mengajar disediakan  agar guru mandiri dan menjadi seorang pembelajar karena perkembangan zaman terus berjalan dan mengalami perubahan maka guru harus terus menggali potensi dan memiliki kesadaran untuk mengembangkan diri dalam meningkatkan profesionalisme menjadi pemimpin pembelajaran  

Penguasaan empat kompetensi yang harus dimiliki guru walaupun guru sudah berusaha sebaik mungkin, tidak jarang ditemukan kritik atas kinerjanya. Tentu guru sudah berniat dari awal untuk bekerja secara profesional dan menjadi guru yang kompeten. Namun, bisa jadi terdapat beberapa hal yang terlewati sehingga mempengaruhi kinerja para guru. Peserta didik membutuhkan berbagai macam kebutuhan yang berbeda . Selain kebutuhan mengenai ilmu pelajaran, mereka juga dapat belajar bagaimana menjadi makhluk sosial yang baik, serta membantu membentuk karakter mereka. Salah satu kompetensi guru yang sangat berperan dalam hal ini antara lain berkomunikasi secara efektif dengan peserta didik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.dapat menjadikan potensi untuk mewujudkan komunitas praktisi dalam meningkatkan mutu Pendidikan. Kolaborasi yang baik akan membantu memperbaiki hambatan atau kekurangan agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa .

A. Praktik Baik Implementasi Kurikulum Merdeka