Aksi Nyata 3.3.a.10

2. Feeling ( Perasaan )

  

 

Saya merasa Bangga dengan apa yang Murid lakukan karena mereka sudah mampu mengembangkan Kreatifitasnya dan memiliki tanggungjawab dari setiap kegiatan yang mereka ikuti. Pendidikan karakter Profil Pelajar Pancasila yang muncul dalam Proyek ini adalah Kemandirian, Gotong-Royong & Kreatif.

Selain aktualisasi Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila, kegiatan ekstrakurikuler telah ditampilkan dalam kegiatan pentas seni. Seperti tarian, bercerita dan puisi.

Hasil pengamatan saya, terlihat anak-anak senang melakukan setiap kegiatan.

2. Perasaaan (Feeling)

            Setelah melaksanakan kegiatan ini di sekolah, saya memiliki kepuasan tersendiri melihat bakat dan minat anak-anak tersalurkan. Meski harus saya akui bahwa program ini belum memadai untuk semua bakat anak. tetapi saya senang melihat kebahagian setiap anak-anak yang mengikuti.

3. Finding ( Pembelajaran )

Membuat murid memiliki Kepemimpinan dalam proses belajarnya & Memunculkan Komponen Profil pelajar pancasila dalam diri murid merupakan Pembelajaran yang berharga untuk saya sebagai seorang pemimpin pembelajaran. hubungan kemitraan antara guru & murid menjadikan proses pembelajran ini lebih bermakna, karena murid mampu mengembangkan kreatifitas dan tanggungjawabnya dalam program ini.

4. Future ( Penerapan ke depan )