      Berdasarkan pembahasan diatas dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan unsur fundamental dalam sebuah pendidikan, yang mana dalam prosesnya akan menghasilkan perubahan baik sikap, perilaku, maupun potensi. Ranah belajar dibagi menjadi tiga, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik.
      Berdasarkan cirinya, ahli psikologi membagi jenis belajar menjadi delapan, meliputi belajar abstrak, belajar keterampilan, belajar sosial, belajar pemecahan masalah, belajar rasional, belajar kebiasaan, belajar apresiasi, dan belajar pengetahuan. Sedangkan menurut Dr. Nasution berdasarkan prosesnya, jenis belajar dibagi menjadi lima, yaitu belajar berdasarkan pengamatan, belajar berdasarkan gerak, belajar berdasarkan hafalan, belajar berdasarkan pemecahan masalah, dan belajar berdasarkan emosi.
Â
DAFTAR PUSTAKA
Hanafy, Mohammad Sain. (2014). Konsep Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Lentera Pendidikan, 17 (1), 66-79.
Mustaqim. 2001. Psikologi Pendidikan. Semarang: Pustaka Pelajar.
Sobur, Alex. 2016. Psikologi Umum. Jakarta: Pustaka Setia.Â
Syah, Muhibbin. 2010. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tohirin. 2008. Psikologi pembelajaran pendidikan agama Islam (Berbasis Integrasi dan Kompetensi): Sumbangan Psikologi Pembelajaran terhadap Peningkatan Kompetensi Guru Pendidkan Agama Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
