Pembelajaran Berdiferensiasi Sebagai Wujud Pengajaran yang Berpihak pada Anak

Konsep pembelajaran berdiferensiasi sejatinya merupakan pengejawantahan pembelajaran yang berpihak pada anak. Tiap anak memiliki perbedaan dengan anak lainnya. Guru berupaya mengakomodasi diferensiasi tersebut dalam pembelajaran melalui pembelajaran yang mengutamakan kebutuhan anak dan tujuan pembelajaran. Pembelajaran berdiferensiasi adalah usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar (Tomlinson:2000). Langkah yang dapat dilakukan untuk memenuhi kebutuhan belajar murid adalah dengan memetakan kondisi murid sebagai prasyarat, baik kesiapan belajar, minat, dan profil belajar. Ada tiga strategi yang dapat diterapkan dalam pembelajaran deferensiasi yaitu: konten, proses, dan produk.