Piaget juga meyakini bahwa pemikiran seorang anak berkembang melalui serangkaian tahap pemikiran dari masa bayi hingga masa dewasa. Dalam hal ini Piaget membagi tahapan perkembangan tahapan kognitif manusia menjadi empat tahap, yaitu:
1. Tahap sensori-motorik (sejak lahir sampai usia 2 tahun)
2. Tahap pra-operasional (usia 2 tahun sampai 7 tahun)
3. Tahap konkret operasional (usia 7 sampai 11 tahun)
4. Tahap operasional formal (usia 11 tahun ke atas)
Jadi, dari seluruh penjabaran diatas dapat dapat disimpulkan bahwa peran seorang guru tidak hanya menjadi tenaga pendidik dengan memberikan seribu materi saja, namun seorang guru juga harus bisa memberikan contoh sikap bahkan ucapan yang baik kepada muridnya. Karena semua hal yang guru ucapkan atau yang lakukan di depan muridnya akan direkam oleh sang murid dan bisa menjadi karakter dari murid tersebut.
DAFTAR PUSTAKA
Desmita, psikologi perkembangan anak, Bandung, remaja rosdakarya 2011
Mursalin,dkk, peran guru dalam melaksankan manajemen kelas di gugus bungong seulangake kecamatan syiah kuala banda aceh, jurnal ilmiah pendidikan guru sekolah dasar. 2 (1):105-114
