Mohon tunggu...
Kevin William Andri Siahaan
Kevin William Andri Siahaan Mohon Tunggu... Penulis - Mahasiswa Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Akun Diblokir

Akun ini diblokir karena melanggar Syarat dan Ketentuan Kompasiana.
Untuk informasi lebih lanjut Anda dapat menghubungi kami melalui fitur bantuan.

Seorang mahasiswa jurusan Pendidikan Kimia yang berkesempatan mewujudkan SDGs 2030 di Indonesia. Amin

Selanjutnya

Tutup

Pendidikan

Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Menulis pada Anak Sekolah Dasar (SD)

24 Juli 2020   16:09 Diperbarui: 24 Juli 2020   16:02 15100
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.
Lihat foto
https://www.kaffahcollege.com/

Hasil belajar atau tujuan pembelajaran menulis dikelas 4 adalah:

  • memahami isi percakapan dan melengkapi percakapan,
  • menulis deskripsi tentang benda di sekitar atau seseorang dengan bahasa yang runtut,
  • mengisi formulir dengan benar,
  • memahami isi cerita dan melengkapi cerita,
  • menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang komunikatif,
  • menyusun paragraf dengan bahan yang tersedia,
  • menulis cerita berdasarkan pengalaman,
  • menulis pengumuman dengan bahasa yang komunikatif,
  • menulis cerita rekaan berdasarkan pengalaman dengan bahasa yang runtut dan menggunakan EYD yang tepat,
  • membuat pantun sederhana.

Hasil belajar atau tujuan pembelajaran menulis dikelas 5 adalah:

  • menulis karangan berdasarkan gambar seri yang diacak,
  • menulis karangan dengan bahan yang tersedia,
  • menyusun karangan dengan menggunakan kerangka karangan,
  • menulis kartu pos dengan benar,
  • menulis surat pribadi untuk berbagai keperluan untuk berbagai tujuan dengan kalimat yang efektif,
  • menyusun laporan melalui tahapan yang benar,
  • menulis secara ringkas isi buku pengetahuan dari cerita dalam beberapa kalimat dengan kata-kata sendiri,
  • menulis kejadian penting dalam buku harian dengan ragam bahasa yang sesuai,
  • menuangkan ide/gagasan dalam bentuk poster sederhana dengan bahasa yang komunikatif, (j) menulis pengalaman pribadi dalam bentuk prosa sederhana,
  • menuangkan gagasan dalam bentuk puisi.

 Hasil belajar atau tujuan pembelajaran menulis dikelas 6 adalah:

  • mengisi daftar riwayat hidup dengan benar,
  • menyusun naskah pidato/sambutan dengan bahasa yang komunikatif dan santun,
  • menyampaikan informasi dalam bentuk iklan dengan bahasa yang komunikatif,
  • menulis wesel pos dengan benar,
  • membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar,
  • menyusun rangkuman dari berbagai teks bacaan yang memiliki kesamaan tema,
  • menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan yang dituju,
  • mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap mempertahankan makna puisi,
  • menyusun percakapan berdasarkan ilustrasi gambar.

Metode mengacu kepada suatu prosedur untuk mencapai suatu tujuan yang telah ditetapkan,yang meliputi (a) pemilihan bahan,(b)urutan bahan (c) penyajian bahan,dan (d) pengulangan bahan,sedangkan teknik mengandung makna upaya guru,usaha usaha guru,atau cara-cara digunakan guru untuk mencapai tujuan langsung dalam pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas pada saat itu. Oleh karena itu dalam metode mengandung makna penyajian bahan

dan teknik mengandung makna cara-cara yang digunakan guru maka penggunaan kata metode dan teknik disamakan.

           Teknik yang merupakan alternatif model pembelajaran menulis pada tahap  penulisan sebagai berikut.

1.Menjiplak,yang dapat dibagi menjadi (a) menjiplak huruf, (b) menjiplak kalimat, (c) menjiplak wacana sederhana.

2.Menyalin, biasanya dimulai dari tingkatan kata, kalimat, sampai pada wacana. Menyalin ini bisa dari (a) kata, kalimat, dan wacana yang menggunakan huruf lepas ke huruf lepas, dan (b) kata, kalimat, dan wacana yang menggunakan huruf lepas ke huruf latin atau sebaliknya.

3.Menatap, biasanya dilakukan dengan cara mengamati objek. Agar siswa dapat membahasakan objek yang diamati, objek itu dapat berupa (a) gambar, yaitu gambar kata dan gambar kalimat, serta (b) objek asli.

4.Menyusun, kegiatan menyusun yang paling sederhana adalah menyusun huruf menjadi kata, dilanjutkan dengan menyusun kata menjadi kalimat, dan kalimat menjadi wacana.

5.Melengkapi, kegiatan melengkapi dapat berupa melengkapi kalimat sebagian katanya dihilangkan dan bisa juga melengkapi bagian kalimat yang dihilangkan dalam wacana.

HALAMAN :
  1. 1
  2. 2
  3. 3
Mohon tunggu...

Lihat Konten Pendidikan Selengkapnya
Lihat Pendidikan Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun