3 Hal yang Harus Diterapkan Guru dalam Membuat Penilaian

Baca juga : Penilaian Akhir Tahun Sesion Dua di Masa Pandemi

Jadi menjenguk teman yang sakit, menolong teman merapikan buku, dan merawat tanaman atau hewan merupakan contoh sikap dari seorang pahlawan. 

Melihat contoh yang sederhana namun dibutuhkan sebuah penalaran (berpikir kritis) dari peserta didik maka akan menghasilkan sebuah pemahaman yang luas tentang pahlawan. 

Jadi pahlawan bukan saja dikenal peserta didik karena pengorbananya mengusir penjajah dan merebut kemerdekaan tetapi dari contoh tersebut menunjukan sikap dari kepahlawanan. Hasil penilaian atau jawaban itu disimpan sebagai portofolio peserta didik.

2) Penilaian untuk pembelajaran (asessment for learning) merupakan penilaian yang dilakukan oleh seorang guru untuk mendorong pencapaian kompetensi guna memantapkan pemahaman peserta didik. Penilaian ini dapat dilakukan kapan saja sesuai dengan situasi pembelajaran di kelas. Dari hasil penilaian ini digunakan oleh guru untuk melakukan pengayan dan remidial.  

Sebagai contoh peserta didik ditugaskan menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung dalam sebuah paragraf untuk disajikan dalam diagram. Dari hasil penilaan tersebut guru dapat melihat seberapa dalam pemahaman peserta didik terhadap gagasan pokok dan pendukung tersebut. 

Baca juga : "Quizizz" Alternatif Penilaian yang Menarik dan Memotivasi di Masa Pandemi Covid-19

Jika ada peserta didik yang belum memahami maka dilakukan pembelajaran remidial. Penilaian ini bisa diakategorikan dalam penilaian harian dan penilaian tengah semester.

3) Penilaian atas pembelajaran (asessment of learning) merupakan kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil dari kegiatan ini untuk memberikan informasi tentang keberhasilan pembelajaran. Kegiatan penilaian atas pembelajaran tidak harus terjadi setiap hari karena kegiatan ini dilakukan ketika peserta didik sudah siap untuk diukur pemahamannya. 

Dari mana guru mengetahui kesiapan peserta didik terhadap sebuah kompetensi yaitu dari penilaian pembelajaran sebelumnya. Artinya, bahwa sebelum guru melakukan penilaian atas pembelajaran maka penilaian sebagai pembelajaran dan penilaian untuk pembelajaran harus terlebih dilakukan.

Agar peserta didik benar-benar memahi dan mengetahui konsep tersebut. Asessment as learning dan asessment for learning yang lebih banyak dilakukan karena kedua hal tersebut merupakan bagian dari proses pembelajaran.