PRAMUKA TAK SEKADAR KEWAJIBAN
Kegiatan Pramuka tetaplah bersifat suka rela, meski pada prakteknya diwajibkan oleh sekolah untuk diikuti oleh peserta didik. Hal tersebut didasari oleh permendikbud no 63 tahun 2014 tentang ekstrakurikuler wajib gerakan pramuka. Hal tersebut banyak ditafsirkan bahwa pramuka merupakan kewajiban untuk peserta didik, padahal yang wajib bukanlah pramukanya namun sekolah berkewajiban untuk memberikan pendidikan kepramukaan kepada peserta didiknya.
Sekolah boleh memilih cara yang sesuai untuk melaksanakan permendikbud tersebut. Ada tiga sistem yang bisa dipilih oleh sekolah, yaitu sistem blok, sistem aktualisasi, dan sistem reguler.
Sistem blok dapat dilaksanakan setidaknya satu tahun sekali dengan melakukan perkemahan sesuai dengan tingkatan sekolahnya. Pada sistem ini baik guru maupun peserta didik tidak perlu menggunakan seragam pramuka. Outputnya bisa dimasukkan ke dalam nilai rapor.
Yang ke dua sistem aktualisasi. Pada sistem ini materi kepramukaan memiliki kedudukan seperti mata pelajaran umumnya. Dalam satu minggu diberikan alokasi waktu sebanyak 2 jam pelajaran. Pertemuan dapat dilaksanakan di dalam atau di luar kelas dengan dipandu oleh wali kelas atau guru mata pelajaran. Pada sistem ini baik pesdik maupun guru tidak wajib mengenakan seragam pramuka.
Yang terakhir adalah sistem reguler. Pada sistem ini kegiatan pramuka sepenuhnya dikelola oleh gugusdepan, dan sifat keanggotaannya adalah suka rela. Baik pembina maupun pesdik menggunakan seragam pramuka pada saat pertemuan. Pertemuan biasanya dilakukan di luar jam pelajaran. Indikator atau outputnya adalah terselesaikannya syarat kecakapan umum atau SKU.
Baik sistem blok. Aktualisasi, maupun reguler setidaknya diampu oleh guru atau pembina yang telah memiliki kualifikasi KMD, atau telah mengikuti Kursus Mahir Dasar. Sehingga diharapkan sekolah dapat mendorong tendik untuk setidaknya mengikuti Kursus Mahir Dasar yang diselenggarakan oleh kwartir. Sehingga amanat dari Permendikbud No. 63 Tahun 2014 tersebut dapat dilaksanakan.
Baik tendik mau pun Pesdik semestinya tidak ada keterpaksaan untuk mengikuti kegiatan Pramuka, khususnya jika dilaksanakan dengan sistem reguler. Tendik yang talah memiliki kualifikasi setidaknya Mahir Dasar memiliki kemampuan untuk membina pesdik sesuai dengan AD dan ART Gerakan Pramuka, sehingga akan dengan senang hati membina pesdik. Begitu pula dengan pesdik yang secara suka rela mengikuti kegiatan pramuka secara reguler, tentu akan dengan senang hati pula mengikuti kegiatan pramuka tersebut.
Pembina Pramuka reguler semestinya benar-benar seorang pembina, yang menjadi anggota gerakan Pramuka, bukan sekadar guru yang ditunjuk oleh Kepala Sekolah untuk membina pramuka dengan imbalan berupa honor pada setiap kali presensi. Sehingga kegiatan pramuka tidak hanya menjadi penggugur kewajiban sekolah, melainkan sesuai dengan tujuan pramuka itu sendiri.
Seseorang yang secara suka rela bergabung dalam organisasi tertentu, tentu ia akan mengikuti segala aturan dan ketentuan yang ada dalam organisasi yang diikutinya. Demikian pula dengan seseorang yang menyatakan diri menjadi anggota pramuka, maka ia akan secara suka rela melaksanakan AD dan ART gerakan Pramuka. Suka rela tentu berbeda dengan suka-suka, atau sekehendaknya sendiri.
Menjadi pembina pramuka adalah panggilan jiwa, sehingga meningkatkan kemampuan dan pengetahuan kepramukaan itu merupakan suatu tuntutan bagi seorang pembina pramuka. Pembina pramuka harus selalu mengikuti perkembangan zaman. Kretifitas pembina pramuka sangat memengaruhi keberhasilan dalam pendidikan kepramukaan.
Pramuka pun tidak dapat lepas dari penggunaan tekhnologi informatika, yang mana tekhnologi ini terus berkembang. Seorang anggota pramuka sudah semestinya dapat dengan mudah beradaftasi dengan perkembangan tekhnologi informatika. Seorang anggota pramuka harus mampu menggunakan internet sebagai sumber informasi. Memilah dan memilih informasi yang berguna bagi perkembangan dirinya, lingkungan, masyarakat, dan negara.
Kemudahan akses internet membuat dunia benar-benar berada dalam genggaman, sehingga setiap orang akan dengan mudah berselancar dan mendapatkan informasi dari belahan dunia manapun hanya dari genggaman. Hal ini harus dimanfaatkan oleh anggota gerakan pramuka dalam mengumuplkan informasi yang bernilai guna sebanyak-banyaknya untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Namun meski pun demikian, seorang pramuka sebaiknya tidak menelan informasi mentah-mentah. Perlu kajian, ketelitian, penelaahan terhadap informasi yang diperoleh. Agar tidak terjadi hal-hal yang tidak diinginkan atau bahkan dapat merusak tatanan kehidupan yang telah menjadi identitas bangsa.
Pramuka tidak hanya mengajarkan tepuk dan nyanyi-nyanyian belaka. Namun dalam pramuka sesungguhnya diajarkan cara menjalani kehidupan dalam berbagai situasi. Sebagaimana lambang gerakan pramuka yang berupa siluet tunas kelapa, mengandung pengertian bahwa seorang anggota pramuka dapat hidup dalam kondisi seperti apapun. Seperti halnya buah kelapa ia dapat tumbuh dalam berbagai kondisi alam.
Seorang anggota pramuka dilatih untuk tidak mudah terpengaruh oleh hal-hal negatif, seorang anggota pramuka harus memiliki pendirian yang teguh. Tidak mudah goyah oleh hal-hal negatif yang memengaruhinya. Selebihnya seorang anggota pramuka harus mampu memberikan pengaruh positif kepada semesta dan isinya di mana pun ia berada.
Untuk itu sudah selayaknya insan pramuka menyambut baik terhadap peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan no 63 tahun 2014 tentang ekstrakurikuler wajib gerakan pramuka yang diberlakukan bagi lingkungan sekolah. Selama penerapan permen tersebut tidak hanya sekadar penggugur kewajiban.
Sehingga perlu adanya sosialisasi dari dinas pendidikan dan kwartir, baik di tingkat kabupaten, daerah, dan nasional. Agar amanat permendikbud tersebut dapat diselenggarakan sesuai dengan tujuannya. Sebab sebagus apapun peraturan jika dilaksanakan dengan asal-asalan, maka tidak akan mendapatkan hasil yang maksimal.
Mau dibawa ke mana pramuka di lingkungan kita?, jika sekolah menyelenggarakan kegiatan pramuka hanya sebatas formalitas, maka jangan berharap banyak terhadap hasil yang akan diperoleh. Namun jika menginginkan hasil yang maksimal, maka mari kita benahi terlebih dahulu dari berbagai aspek.
Bentuk gugusdepan dengan kepengurusannya, dorong tendik untuk meraih kualifikasi pendidikan kepramukaan, jalankan fungsi koordinasi antara gudep dan kwartir. Meski secara administrasi, SLTA berada dalam naungan Dinas Pendidikan Provinsi, namun untuk Pramuka, selama sekolah memiliki Gugusdepan, tetap harus mengikuti kebijakan-kebijakan kwartir, dalam kegiatan yang berhubungan dengan kepramukaan di gugusdepan.
Jhon Frisnayana, S.Pd., MT
Ketua Kwarran Pamukan Barat.
