Stereotipe Kesetaraan Gender pada Pendidikan SMK

Semua siswa/i memiliki hak untuk bermimpi, memilih, dan berjuang di bidang yang mereka cintai. 

Kesetaraan gender dalam pendidikan telah menjadi isu penting dalam pembangunan sumber daya manusia yang berkeadilan dan inklusif. 

Namun, di balik semangat tersebut, masih banyak tantangan yang dihadapi, terutama dalam konteks pendidikan kejuruan atau Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). 

Cewek mesin yang biasa feminim pada tempatnya dan kuat pada saatnya. (sumber gambar: jumiati027/Facebook)

Baca juga: Ratusan Peternak Berbagai Daerah Ikuti Kontes Kambing dan Domba Dalam Rangka HUT ke-79 TNI Angkatan Udara tahun 2025

Salah satu tantangan utama adalah keberadaan stereotipe gender yang mengakar kuat di masyarakat, yang beranggapan bahwa laki-laki memiliki kedudukan dan derajat lebih tinggi dibandingkan perempuan. 

Stereotipe ini tidak hanya mempengaruhi pilihan jurusan siswa di SMK, tetapi juga membentuk cara pandang lingkungan sekolah dan masyarakat terhadap kemampuan dan potensi siswa berdasarkan gender.

Siswi SMK sedang praktek mesin bubut di bengkel. (sumber gambar: Bluesky_73/YouTube)

Studi pendahuluan yang dilakukan di beberapa SMK menunjukkan bahwa stereotipe ini masih hidup dan memengaruhi dinamika pendidikan. 

Banyak siswa yang memilih jurusan tidak sesuai dengan stereotip gender mereka harus menghadapi pertanyaan-pertanyaan bernada heran bahkan merendahkan. 

Baca juga: Kebijakan Trump Meningkatkan Tarif Impor Terhadap Indonesia Dari 37% menjadi 47%.

Contohnya, siswa laki-laki yang memilih jurusan Tata Busana atau Kecantikan sering kali dipandang "tidak lazim", sebaliknya siswi perempuan yang mengambil jurusan Teknik Pemesinan dan Teknik Kendaraan Ringan dianggap "terlalu maskulin". 

Baca juga: Waktu Botol Tupperware-ku Hilang

Pertanyaan seperti, "Kenapa kamu ambil jurusan ini? Kan biasanya buat cewek/cowok," menjadi hal yang biasa didengar. 

Siswi SMK belajar mengisi oli pada sepeda motor. (sumber foto: endurohomeservice.com)