Pengembangan Indikator serta Pemilihan Materi dalam Pembelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah

Indikator pencapaiaan diperlukan untuk memenuhi tuntutan minimal kompetensi yang dijadikan standar secara nasional. Karena itu indikator memiliki kedudukan yang sangat strategis dalam mengembangkan pencapaian kompetensi dan berfungsi sebagai:

 

1. Pedoman dalam merumuskan tujuan pembelajaran

 

2. Pedoman dalam mengembangkan materi pembelajaran

 

3. Pedoman dalam mendesain kegiatan pembelajaran

 

4. Pedoman dalam merancang dan melaksanakan penilaian hasil belajar.

 

Indikator merupakan penanda pencapaian KD yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup kognitif (pengetahuan), sikap (afektif) dan keterampilan (psikomotor).